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目的
探讨基于互联网的以案例为基础学习教学方法在生理学教学的应用效果。
方法本研究采用实验对照方法。选取内蒙古医科大学2015级四年制中药学专业40名学生和2015级五年制临床药学专业41名学生为研究对象，将这些学生分为实验组和对照组。对实验组学生采用基于互联网的以案例为基础学习教学方法，对照组学生采用传统的授课教学方法。课程结束后，对两组学生进行问卷调查和理论考试以评价教学效果。
结果实验组学生的学习成绩高于对照组学生，差异具有统计学意义(P<0.05)；问卷结果显示，在学生学习兴趣，自我能力的培养和知识点的掌握方面，实验组学生评价高于对照组学生，差异均具有统计学意义(均P<0.05)。
结论在生理学教学中，基于互联网的以案例为基础学习教学方法优于传统的授课方法。