基于主题情景的小学英语单元整体教学探析

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<正>随着新课改的逐渐深化,小学英语教学环境发生了较大的变化,一方面,教育部门对教师教学角度、方法提出了新的要求,要求其关注学生的学习过程,强调课程之间的衔接性;另一方面,学生的学习需求发生变化,单纯讲解英语基础知识已经无法满足学生的发展需要。基于此,教师可以引入单元整体式教学模式,根据单元内容提取主题,搭建主题情景,以便发挥学生的自主学习积极性,让学生在探索的过程中逐步获取英语知识,形成英语能力。
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