传统文化与和谐社会构建(笔谈)——传统文化中的大同思想与社会和谐

来源 :华中科技大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:byang1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前。构建一个“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的和谐社会,已成为各方共识。从文化意义上来说。可以认为这是传统社会大同理想在现代的延续和升华。我们可以作如下追溯。
其他文献
为更深入地推进马克思主义大众化,有必要对马克思主义大众化本身的目的进行研究,这将有助于马克思主义大众化实现方式的优化和路径的选择。马克思主义大众化的目的表现为知识
1912年前后,章士钊是地方分权派代表人物。他不仅提出了地方分权主张,而且构筑了国家结构理论。在中央集权论与地方分权论的斗争中,他以此为武器,批判专制主义中央集权统治,
提高技校学生语文素养,必须经过大量的阅读。特别是名著阅读,可从中汲取文学精华。但是,目前经济欠发达地区技校学校学生在课外名著阅读中存在令人担忧的现象,作为语文教师,如何引
实施素质教育.促进学生全面发展.是我国世纪之交教育发展的实际需要。化学是自然科学的一门基础课.具有独特的素质教育价值。农村中学因教学设备较差.化学教学更具有特殊性。如何
契弗在《乡下丈夫》中有意植入了一系列战争意象、神话意象和田园意象,这些意象充满了对爱欲、混乱、人的自然状态的指涉。对这些意象背后寓意的解读,昭示出契弗对爱欲与文明的
克思主义科学人才思想是马克思主义者践行解放思想、实事求是、与时俱进,研究人才发展的规律,在长期实践过程中形成和发展起来的,专门研究人才的本质内涵、人才的发展方向、
时光如白驹过隙.转眼间新的一届高三学子又已经迎来了新的征程,语文成绩是高三同学语文学习的重要目的。长期以来大规模的训练是高三同学学习的传统模式.但综观高三同学的现状及
20世纪上海书写有两种文学范式,即以茅盾为代表的突出社会问题和以张爱玲为代表的日常生活的范式。在两种范式中,突出社会问题的一翼基本上被置于“左翼”意识形态的观照之下。
改革开放以来我国货币流通速度出现了不断下降的趋势.文章主要运用计量经济学的方法,验证影响我国货币流通速度变动不断下降的主要原因是货币化程度和利率,同时随着金融发达
运用数据计算了反映中国地区间差距的变异系数:Theil指标和Atkinson指标,认为沿海地区的经济增长是拉动中国地区差距扩大的主要因素;通过分析地区间需求扩散效应问题,得出沿