【摘 要】
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<正> 从1989年秋季开始,我们使用了新疆大学汉语教学研究部编的《汉语分级教学教科书——基础汉语》(共4册,每册一级)。在使用这种教材之前.我们用的是《自治区大专院校通刚
【出 处】
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新疆师范大学学报(哲学社会科学版)
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<正> 从1989年秋季开始,我们使用了新疆大学汉语教学研究部编的《汉语分级教学教科书——基础汉语》(共4册,每册一级)。在使用这种教材之前.我们用的是《自治区大专院校通刚教材——基础汉浯》(共3册)。是否使用了《汉语分级教学教科书》,就是搞了汉语分级教学呢?当然不是。在预科汉语教学一年的时间内,我们只是一册接一册地教完了前三册, 第四册教了一部分;我们只进行了期中期末考试,并没有每学完一册进行一次考试;更没有根据教材说明中提出的每学完一册,对学生的听、说、读、写、译五种技能所应达到的水平分别进行测试,以鉴定学生的学习成绩,检查教堂效果。《汉语分级教学教科书》从
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