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库伯经验学习理论认为，学习是经验生成及技术再造的过程，是人通过知识积累与认知提升促进知识体系不断完整的行为范式。农民工是我国社会人力资本的主体，是我国继续教育主要的参与者和实践者。本文在分析库伯经验学习理论价值构成的基础上，对农民工继续教育发展对策进行了理性思考，以期对提高农民工知识素养及实践能力提供一定的借鉴。