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合理利用"问题串"教学,可以有效启发学生进行深入地思考.本文以基于课程标准的教学理念做指导,以高中物理"弹力"一节为例,设计了源于课程标准的教学目标、评价活动、教与学的活动.在教学过程环节重点设计了一系列的问题串,以此来引导学生的学习,帮助学生在头脑中建构一个良好的认知结构.
基于问题串的“弹力”教学设计
【摘 要】
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合理利用"问题串"教学,可以有效启发学生进行深入地思考.本文以基于课程标准的教学理念做指导,以高中物理"弹力"一节为例,设计了源于课程标准的教学目标、评价活动、教与学的
【机 构】
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曲阜师范大学物理工程学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2015年08期
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