延续性护理联合人文关怀对宫颈癌放化疗患者人格特征及生存质量的影响

来源 :贵州医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hll10
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨延续性护理联合人文关怀对宫颈癌放化疗患者人格特征及生存质量的影响。方法 选取2017年10月至2020年10月我院159例宫颈癌放化疗患者为研究对象,根据入院单双号将受试者进行分组,其中对照组给予常规放化疗护理,研究组在对照组的基础上给予延续性护理联合人文关怀,比较两组患者的治疗依从性、毒副反应发生率、干预前后患者的人格特征及生存质量评分变化。结果 研究组患者在定期复诊、认识疾病、坚持放化疗、心理认同及自我防护方面的依从性均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者各毒副反应发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后两组E、N、P和L各量表评分均降低,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后两组PWB、SWB、EWB和FWB评分均升高,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对宫颈癌放化疗患者采用延续性护理联合人文关怀可提高患者治疗依从性,改善其人格特征,减少毒副反应,提高患者生存质量。
其他文献
信息技术在教育领域的普及和运用,对于课程教学改革和发展的影响越来越大,开展信息化教学已经是大势所趋。本文探讨了小学语文信息化教学的必要性、实践意义和策略,以期完善信息化教学模式,提升信息化教学效率。
统编高中语文教材加强了大单元意识,写作教学不能仍持旧观念,应该与时俱进,在符合学生学习心理的基础上优化教学,树立大单元意识,运用大单元教学真正提升学生写作能力。通过引用大单元的概念,在了解大单元是一种整体性、系统性、生长性课程思维的形象化表现的基础上,列举统编高中语文必修上册中的写作任务,对本册教材大单元写作教学进行可行性分析,并以必修上册第七单元为例,进行大单元写作教学实施,做到知学用一体化。
<正>2022年,中国厨电行业面临着巨大的市场压力。面对挑战,在传统厨电产品以品质化、高端化进阶转型,继续为厨电行业发展稳定输出的同时,洗碗机、集成灶、微蒸烤一体机、空气炸锅凭借逆势增长的出色表现,成为厨电行业稳定前行的“新势力”。厨电新势力的崛起与传统品类的升级,将厨电行业推向了发展历史的新征程。
期刊
疫情期间,受居民收入预期、消费信心和意愿、技术进步、民族和文化自信等因素影响,我国居民消费规模持续扩大的同时,也呈现出结构优化升级、居民消费倾向走低影响或长期化、新型消费蓬勃发展、安全就近消费和囤货式消费增加、国货消费全面崛起以及绿色消费普及化发展等新特征新趋势。在准确把握消费对经济循环牵引带动作用的前提下,应进一步聚焦重点、瞄准难点、把握亮点,从提振消费信心,完善市场主体纾困措施,鼓励供给创新,
初中《道德与法治》课作为一门综合性的课程,目的是为了促进学生的社会性发展,在尊重教材又不局限于教材的基础上,如何“抗疫”教育资源融入初中《道德与法治》课教学中十分重要。新冠肺炎疫情是一次突发公共卫生事件,它的传播速度快、感染范围广、防控难度大,作为道德与法治课的教师,要挖掘整理在疫情防控过程中涌现出来的先进典型、英雄人物、感人事迹,以此向学生阐述中国精神、中国速度和中国力量,引导学生树立正确的价值
新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease 2019, COVID-19)疫情大流行引起全球对此重大突发公共卫生事件的高度关注。新型冠状病毒(SARS-CoV-2)经过多次突变,出现传染速度加快、免疫逃逸、隐匿性传播等特性,令防控形势至今仍异常严峻。对患者的早发现、早隔离仍然是目前最有效的防控措施。因此,迫切需要快速、高灵敏的检测手段来甄别此病毒,以便及早识别感染者。本文简要介绍了
为探究自我损耗对师范生职业认同的影响,在实验1中特选取60名某高校免费师范生进行IAT内隐联想测评实验,设计2(无损耗、低损耗)×2(相容任务、不相容任务)的混合实验;在实验2中选取50名某高校免费师范生进行外显教师职业认同测量。结果表明,在实验1中:(1)以反应时为指标,自我损耗与相容任务类型之间交互作用显著[F(1,53)=5.08,p < 0.05,η~2=0.60];在无损耗的条件下,相容
环糊精作为第二代超分子主体分子,因其特殊的手性空腔结构以及内腔疏水外腔亲水等优异性质,能在水溶液中将多种生物活性化合物高效、选择性地嵌入其孔洞中形成稳定的主-客体包合物。环糊精与底物分子间这种非共价弱相互作用的识别选择性和动态可逆性为构筑新型传感电极提供一种思路,因此,环糊精广泛应用到电化学分子识别方面。然而,天然的环糊精由于溶解性差和对底物键合缺乏选择性等缺点限制了其更广泛的应用。在本文的工作中