邱凡凡的妈妈看着女儿可怜巴巴的模样，心疼极了。每天晚上写完作业之后，邱凡凡就不情不愿地拿出奥数练习题，心不在焉地看着，然后胡乱做题。邱凡凡眼睛都睁不开了，还硬挺着往太阳穴上抹清凉油。妈妈扫了一眼女儿的卷子，上面的题写得乱七八糟，在一团被抹得黑乎乎的题目旁边，居然写着两个歪歪扭扭的字——睡觉!妈妈的眼泪都快下来了。这奥数班，上了整整一个学期，硬是把女儿的自信心给上没了。
　　从小到大，邱凡凡一直属于“天才学生”。在小学，她没怎么用功，各科成绩就总是遥遥领先。学钢琴，别的孩子整天苦练，邱凡凡也就是每一天弹奏几下，可回琴的时候，老师还夸她弹得好，下工夫了。那时候，无论是讲故事比赛还是大型活动主持，邱凡凡从来都是很露脸的，老师夸、同学赞，妈妈更是逢人便讲“我们家凡凡……”上中学后，邱凡凡的功课一直不错。她是班里的学习委员，还是老师的小帮手。帮助老师收发作业、分析试卷，都是邱凡凡的工作。只是，每次看到比自己成绩好的试卷，邱凡凡心里就不是滋味。
　　邱凡凡属于那种各科成绩比较均衡的同学，只是数学稍稍差一点点。她心里很害怕，生怕其他同学超过自己。私下里一问，原来，那几个数学尖子都在校外上奥数班呢!奥数班这么有用吗?邱凡凡心里开始算计，“要不……要不……我也去……”其实邱凡凡很忙的，钢琴还在坚持弹，每周都要回琴：作文提高班每周都上课，还有三篇课外作文需要完成。如果再上奥数班……那就是说，每周只有半天休息时间了。为了坐稳“天才学生”的“宝座”，拼吧!
　　“妈妈，我要上奥数班!”邱凡凡把这个决定告诉妈妈。
　　“你行吗?你没有时间啊!”妈妈说。
　　“我可以，就给我报名吧!”邱凡凡很坚持。
　　就这样，邱凡凡开学就上了奥数班，到现在整整一个学期了。想不到，奥数班成了邱凡凡难忍的痛……
　　第一次上课邱凡凡就傻眼了，老师讲的她听不懂。那些解题的方法都要拐很多弯，就像和她过不去似的。老师好不容易讲清一道难题，可他非让大家用其他思路重解，而且方法不得少于三种，这太难为人了。最可怕的是，奥数班的同学竟然乐此不疲，奥数“牲口”们最多能想出五六种解题思路。邱凡凡除了担心就是害怕，这样下去自己不就完了?她苦熬一个学期，每天晚上加班加点做奥数题，结果数学成绩没上去，其他科目的分数还下来了。邱凡凡的沮丧自不必说，就连妈妈也开始怀疑——奥数班是不是上错了?
　　确实，有些“天才学生”，像邱凡凡，他们从小得到老师、父母的特别赏识，得到周围同学们的羡慕与夸赞，便戴上了耀眼的光环。他们被寄予至高的期望——处处要比别人强，时时该比别人棒。慢慢的，“天才学生”为了这个形象，为了获得父母、老师的赞赏而活，他们总是想让自己突出、突出、再突出。说真的，这对于一个中学生来说，是一个不小的挑战。他们要完成两个任务：第一，考上重点高中；第二，把自己的优秀全方位展示给父母、老师、同学。可是，这些同学的优秀与不足是并存的呀!邱凡凡，她文科不错理科一般，要成为奥数明星，于她是很难达到的。邱凡凡不是十项全能，她就是搞不懂奥数难题。
　　在我们的世界里，哪儿有那么多神童啊!邱凡凡和我们一样，都是寻常的孩子，所以，我们对自己要有一个客观的评价，既要知道自己的长项是什么，更要明白自己的短板在哪里。
　　还是以邱凡凡为例吧!
　　邱凡凡应该尽快做回原来的自己。各科成绩均衡是多好的状态呀!文科的长项继续保持，理科的短板一点点提高。提高某科成绩是比较漫长的过程，要先稳住不让它滑坡，再去克服一个个小小的不足。小小的不足可不是奥数难题呀，邱凡凡放过小不足，放大口去“吞咽”难题，一定会得不偿失。
　　所以，“天才学生”还是“下凡”比较好，做个平凡的学生，才会自信满满。做最好的“自己”，平凡点就平凡点吧!