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在现代信息社会的大背景下，以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术日益深刻地影响着科学课程改革。信息技术与科学课程整合的条件也渐趋成熟，呈多样化发展，合作学习模式为信息技术与科学实践活动课的整合开辟了一条新途径。围绕小学六年级一节科学研究课《火山和地震》，分析了小组合作模式下的信息技术与科学课程的整合。