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不断提升教师的专业水平,是学校取得新突破、实现可持续科学发展的关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也提出,要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。然而,教师专业发展不仅是学科知识和教学技能的发展,更为重要的是内在地转变思想,从“要我发展”转向“我要发展”。