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“深文”具有更丰富的探究资源，如果引领学生在“深文”中停留充裕的时间，可为学生探究能力的提升和探究习惯的养成奠定更加扎实的基础。在“深文”教学中，为学生探究能力奠基的策略有：以造境激发探究的热情；以体悟优化探究的方式；以碰撞固化探究的成果。
“深文”：为学生的探究能力奠基——以《记念刘和珍君》的教学为例
【摘 要】
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“深文”具有更丰富的探究资源，如果引领学生在“深文”中停留充裕的时间，可为学生探究能力的提升和探究习惯的养成奠定更加扎实的基础。在“深文”教学中，为学生探究能力奠基的
【机 构】
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浙江省嘉兴市第一中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2016年3期
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