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PBL是一种以学生为主体,问题为导向,小组讨论为形式的教学模式。微助教可以实现课堂的全员高效互动。文章以"溶液的渗透压"为例,探讨了在医学化学PBL教学过程中如何应用微助教,激发学生的积极性和创造性。教学实践表明,基于微助教的PBL教学模式可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
基于微助教的PBL教学模式在医学化学教学中的应用初探
【摘 要】
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PBL是一种以学生为主体,问题为导向,小组讨论为形式的教学模式。微助教可以实现课堂的全员高效互动。文章以"溶液的渗透压"为例,探讨了在医学化学PBL教学过程中如何应用微助
【机 构】
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湖北医药学院药学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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湖北医药学院2018年校级教研项目(项目编号:YHJ2018034,YHJ2018036),湖北医药学院2017年校级教研项目(项目编号:2017031)
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