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“当听到‘开始录音’的信号时，请根据所给的提示用六句以上的英语句子在90秒钟内进行叙述。当你听到要求‘停止录音’的信号时，应立即终止叙述。”一听到这几句话，你就知道接下来要面对的就是中考口试的大boss——口头表达了。
口头表达，或简短说话，其实也就是口头作文。根据所给提示，当场作一篇口头小作文。口头表达的内容一般与学生的学习、生活息息相关，内容可能是提示文字、表格或图片等。不少同学看到这道大题心里就直犯怵，心想：我连写作文都搞不定，还要我在那么短的时间里口头作文，这也太难了吧。没错，口头表达的难度确实比较大，但其内容本身不难，难就难在把文字从脑海里转换成语言表达出来。而这个转换过程可以通过练习来精进。
一、“口头表达”进行时
1.“说话”前的准备工作
口头表达一般会给考生两分钟的准备时间。有些考生会在这段时间里，将要点翻译成文字写在：上，但往往时间不够用，还没写两句话时间就到了。到正式答题时，心里没底，读完写好的两句后就磕绊绊起来，反而没能发挥出自己的正常水平。两分钟的时间虽然不够你把内容全部写下来，但它可在答题时心中有数。在这短短的两分钟里，你可以做好以下四点准备：
1）确定人称
仔细阅读题干，根据要求确定说话过程中的主要人称。题干若是以“假如你是……”开头，一般要以第一人称进行口头表达；题干若是要你介绍某个城市，那就要以第三人称进行口头表达。
2）确定时态
看完题干要求，确定时态。口头表达的时态一般不会太复杂，比如介绍性的内容用一般现在时、讲述过去发生的故事用一般过去时、介绍即将到来的活动安排用一般将来时……有时候，根据题干要求，需要多种时态交替使用。3）确定信息的叙述顺序
如果是一般的提示文字型题目，那么按照要点的顺序表达即可。如果是表格或图片类型的题目，那就需要你在准备时间里整理好信息的先后顺序。仔细研究表格或图片，确定好合理的叙述顺序，并在草稿纸上记下图片的顺序和关键词。
4）记下较难的词汇
一般的口头表达内容不会有太多难词，但难免会有几个你觉得不太确定其发音的难词。这个时候，你可以先将它们写下来，确认它们的读音。如果确实不知道那个单词的读音，那就换成你认为意思最相近的词语。这样可以避免答题时因遇到难词而心生畏惧。
这四个准备工作看似很麻烦，但其实非常容易办到。同学们不妨来试试看，准备好纸和笔，计时两分钟，开始——
假设Anna是你的美籍同学，请将她介绍给大家。
要点提示：
①Anna两年前来到中国；
②喜欢中文，爱吃中餐，对中国传统文化很感兴趣，结识了不少中国朋友；
③擅长运动，喜爱集邮；
④明年将回国。
怎么样？你准备得如何？首先是人称，介绍Anna要用第三人称，主语是Anna或She；其次是时态，提示①要用一般过去时，提示②和③要用一般现在时，而提示④则要用一般将来时；接着是信息的叙述顺序，根据要点顺序叙述即可；最后是难词，中餐（Chinese food）、传统文化（traditional culture）、集邮（stampcollecting/collect stamps）。
2.“说话”时的注意要点
1）要点要说齐
口试时，题干的要点不能漏说。题干给出的信息必须全部用上，保证在内容方面不失分。说得不好不一定会被扣分，但漏说要点一定会被扣分。因此在答题时一定要确保每个要点都说到，最好还能加上一两句自己的观点。
2）注意连贯
很多同学在答题时只是盯着要点，一字一句地翻译出来。要知道这是口头表达题，并不是口头翻译题。逐字逐句地翻译会让表述出来的内容生硬无趣、前后不通顺。因此同学们在表达时要注意连贯，句子与句子间要有所转折关联，灵活应用连词，如and、but、besides、therefore等。
3）切忌口头禅、长久停顿和夹杂中文
反复不停地说“er、en、and”、长久地停顿和说中文，这些都是口试的大忌，务必全力避免。尤其是讲中文，答题过程中夹杂着中文是极其严重的问题。即便你从头到尾都说得很好，夹杂了几句中文就会被扣掉很多分。
二、“口头表达”各战方法
在这里给大家介绍一个可以独自练习口语的经典方法——口译一本双语读物。所选材料可以是小说，也可以是散文，还可以是幽默小故事，重点是选择自己喜爱的读物。
我们先读汉语部分，然后直接口译成英文。完成一小段后，查看书中的英文部分并与自己的口译进行对比。一经对比，我们可以马上发现自己口译的错误和缺点，找到改进的方法。
这个方法的好处有很多：自己一个人就可以练习，而且想练多久就练多久；始终有一位高级教师指出你的不足和错误——英文原文；选择自己喜爱的读物，使我们有足够的兴趣坚持下去；题材范围较广，可以突破我们的思维禁锢，让口语水平迅速提高。
请注意：开始时要选择较简单的读物，且应大量地做，只做一两篇的效果是不明显的。口译完之后一定要认真对照英文原文，从中学到正确的英语表达方法。刚开始练习时可能比较费时，但请坚持，这是一个整体加速的过程。熟练掌握后，我们可以计时练习，以加快自己的反应速度和口语流利度。
说一说
又到了学校的“电影夜”，这周会看什么电影呢？请根据通知的要求，用六个以上的英语句子，发一则口头通知。
时间：周四晚上6：00-7：30
地点：学校操场
活动：看美国电影《实习生》（The Intern）
注意事项：每个同学都需到场，看完电影后写一篇英语日记
口头表达，或简短说话，其实也就是口头作文。根据所给提示，当场作一篇口头小作文。口头表达的内容一般与学生的学习、生活息息相关，内容可能是提示文字、表格或图片等。不少同学看到这道大题心里就直犯怵，心想：我连写作文都搞不定，还要我在那么短的时间里口头作文，这也太难了吧。没错，口头表达的难度确实比较大，但其内容本身不难，难就难在把文字从脑海里转换成语言表达出来。而这个转换过程可以通过练习来精进。
一、“口头表达”进行时
1.“说话”前的准备工作
口头表达一般会给考生两分钟的准备时间。有些考生会在这段时间里，将要点翻译成文字写在：上，但往往时间不够用，还没写两句话时间就到了。到正式答题时，心里没底，读完写好的两句后就磕绊绊起来，反而没能发挥出自己的正常水平。两分钟的时间虽然不够你把内容全部写下来，但它可在答题时心中有数。在这短短的两分钟里，你可以做好以下四点准备：
1）确定人称
仔细阅读题干，根据要求确定说话过程中的主要人称。题干若是以“假如你是……”开头，一般要以第一人称进行口头表达；题干若是要你介绍某个城市，那就要以第三人称进行口头表达。
2）确定时态
看完题干要求，确定时态。口头表达的时态一般不会太复杂，比如介绍性的内容用一般现在时、讲述过去发生的故事用一般过去时、介绍即将到来的活动安排用一般将来时……有时候，根据题干要求，需要多种时态交替使用。3）确定信息的叙述顺序
如果是一般的提示文字型题目，那么按照要点的顺序表达即可。如果是表格或图片类型的题目，那就需要你在准备时间里整理好信息的先后顺序。仔细研究表格或图片，确定好合理的叙述顺序，并在草稿纸上记下图片的顺序和关键词。
4）记下较难的词汇
一般的口头表达内容不会有太多难词，但难免会有几个你觉得不太确定其发音的难词。这个时候，你可以先将它们写下来，确认它们的读音。如果确实不知道那个单词的读音，那就换成你认为意思最相近的词语。这样可以避免答题时因遇到难词而心生畏惧。
这四个准备工作看似很麻烦，但其实非常容易办到。同学们不妨来试试看，准备好纸和笔，计时两分钟，开始——
假设Anna是你的美籍同学，请将她介绍给大家。
要点提示：
①Anna两年前来到中国；
②喜欢中文，爱吃中餐，对中国传统文化很感兴趣，结识了不少中国朋友；
③擅长运动，喜爱集邮；
④明年将回国。
怎么样？你准备得如何？首先是人称，介绍Anna要用第三人称，主语是Anna或She；其次是时态，提示①要用一般过去时，提示②和③要用一般现在时，而提示④则要用一般将来时；接着是信息的叙述顺序，根据要点顺序叙述即可；最后是难词，中餐（Chinese food）、传统文化（traditional culture）、集邮（stampcollecting/collect stamps）。
2.“说话”时的注意要点
1）要点要说齐
口试时，题干的要点不能漏说。题干给出的信息必须全部用上，保证在内容方面不失分。说得不好不一定会被扣分，但漏说要点一定会被扣分。因此在答题时一定要确保每个要点都说到，最好还能加上一两句自己的观点。
2）注意连贯
很多同学在答题时只是盯着要点，一字一句地翻译出来。要知道这是口头表达题，并不是口头翻译题。逐字逐句地翻译会让表述出来的内容生硬无趣、前后不通顺。因此同学们在表达时要注意连贯，句子与句子间要有所转折关联，灵活应用连词，如and、but、besides、therefore等。
3）切忌口头禅、长久停顿和夹杂中文
反复不停地说“er、en、and”、长久地停顿和说中文，这些都是口试的大忌，务必全力避免。尤其是讲中文，答题过程中夹杂着中文是极其严重的问题。即便你从头到尾都说得很好，夹杂了几句中文就会被扣掉很多分。
二、“口头表达”各战方法
在这里给大家介绍一个可以独自练习口语的经典方法——口译一本双语读物。所选材料可以是小说，也可以是散文，还可以是幽默小故事，重点是选择自己喜爱的读物。
我们先读汉语部分，然后直接口译成英文。完成一小段后，查看书中的英文部分并与自己的口译进行对比。一经对比，我们可以马上发现自己口译的错误和缺点，找到改进的方法。
这个方法的好处有很多：自己一个人就可以练习，而且想练多久就练多久；始终有一位高级教师指出你的不足和错误——英文原文；选择自己喜爱的读物，使我们有足够的兴趣坚持下去；题材范围较广，可以突破我们的思维禁锢，让口语水平迅速提高。
请注意：开始时要选择较简单的读物，且应大量地做，只做一两篇的效果是不明显的。口译完之后一定要认真对照英文原文，从中学到正确的英语表达方法。刚开始练习时可能比较费时，但请坚持，这是一个整体加速的过程。熟练掌握后，我们可以计时练习，以加快自己的反应速度和口语流利度。
说一说
又到了学校的“电影夜”，这周会看什么电影呢？请根据通知的要求，用六个以上的英语句子，发一则口头通知。
时间：周四晚上6：00-7：30
地点：学校操场
活动：看美国电影《实习生》（The Intern）
注意事项：每个同学都需到场，看完电影后写一篇英语日记