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在评课过程中,应淡化“评”的意识,强化“议”的意识,通过评课的过程,让教师之间的思维碰撞点燃智慧的火花,达到教师之间理念的碰撞、策略的转变、方式的更新、经验的交流、方法的改进等目的.rn一、评课的方法rn1.特色归纳法rn在认真做好课堂听课笔记的基础上,进行教师课堂教学特色的整理.
新课标下高中物理课堂教学评课的探索
【摘 要】
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在评课过程中,应淡化“评”的意识,强化“议”的意识,通过评课的过程,让教师之间的思维碰撞点燃智慧的火花,达到教师之间理念的碰撞、策略的转变、方式的更新、经验的交流、
【机 构】
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安徽省明光市第二中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2015年12期
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