【摘 要】
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新课标从教学与评价、考试与命题和教材编写三个方面都对"创设情境"提出了明确要求;新一轮高考内容改革中,"设置真实的问题情境"也被明确提出,情境作为激发学生的认知建构与素养表现搭建的平台越来越受到重视."无情景,不物理"已经成为当前中学物理学界的共识.乘着举办北京2022年冬奥会的东风,在"双新"背景下,加强对以冰雪运动为情境的作业试题命制和研究,对实现学科育人功能,发展学生学科核心素养,培养学生学
【基金项目】
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北京市海淀区“十四五”教育科学规划课题2021年度重点课题“‘双新’视阈下普通高中物理分层作业的设计与实施研究”(项目编号:HDGH20210042); 北京市海淀区“十三五”教育科学规划课题2019年度一般课题“基于物理学科本质提升‘1+3’项目班学生阅读素养的教学实践研究”(项目编号:HDGH20190275); 北京
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新课标从教学与评价、考试与命题和教材编写三个方面都对"创设情境"提出了明确要求;新一轮高考内容改革中,"设置真实的问题情境"也被明确提出,情境作为激发学生的认知建构与素养表现搭建的平台越来越受到重视."无情景,不物理"已经成为当前中学物理学界的共识.乘着举办北京2022年冬奥会的东风,在"双新"背景下,加强对以冰雪运动为情境的作业试题命制和研究,对实现学科育人功能,发展学生学科核心素养,培养学生学习兴趣,普及冬季奥林匹克运动都有着非常重要的现实意义.尤其要在提升思想性、科学性、系统性和探究性上下功夫.
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人力资源管理是企业管理的核心部分,决定了企业的人才走向和综合发展状况,随着企业的改革和发展,企业的人力资源管理暴露出许多问题,因此,研究该机制在人力资源管理中的应用势在必行。本文分析激励机制的作用及分类,明确目前激励机制在管理中的重要性,在满足企业发展规划和企业实际人力管理需求的基础上构建创新化激励机制,最后提出激励机制在人力资源管理中的应用策略,为企业创新发展奠定基础。
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