基于信息技术的项目驱动教学模式

来源 :教育传播与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong559
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
项目驱动教学模式是基于建构主义理论的新型教学法,适合学生自学,有助于培养独立分析和解决问题等逻辑思维能力。本文主要探讨了驱动教学模式在项目设计过程中项目选择和分解、教学案例以及项目驱动教学的作用和注意事项。
其他文献
1 凡士林油纱布的制作将凡士林与石蜡油按100∶5的比例配制后,加热溶解使其充分混合.将脱脂纱布按临床需要制成不同规格,将毛边撕掉后备用.将备好的纱布放于密闭的不锈钢或铝
案例背景:1月23日,武汉的一纸封城令,让我们的城市按下了暂停键,许多人措手不及,在这样一种阴霾的笼罩下,身处武汉疫区最中心的教育人要迅速做出反应和思考:在这场无情的疫情
为了避免新型肺炎疫情对于学生学习的影响,各地各校都开始通过线上教育来进行教学。线上学习成为热门话题,也成了中小学教师必须面对的一个新课题。本文对新型肺炎疫情期间语
礼仪是人类维持正常生活要求共同遵守的一些简单的且最起码的道德规范,也是人们在长期的社交生活中逐渐形成的,主要是以风俗习惯与传统的方式固定下的具体行为与表现。幼儿礼
随着机动车的日趋普及,交通事故案件的数量逐年上升。与此同时,农村经济的发展使农村的道路更具有公共道路的特点。然而对于发生在农村道路上的交通事故的性质应认定,进而对适用法律的选择却尚无明确的法律规定。  《道路交通安全法》第119条第(一)项规定:道路是指公路、城市道路和虽在单位管辖范围内但允许社会机动车通行的地方,包括广场、公共停车场等用于公众通行的地方。  《最高人民法院、公安部关于处理道路交通
近年来,使用劣质一次性输液器、注射器导致医院感染时有发生,国家卫生部[2001]75号、123号文件规定,要求加强对一次使用性输液器、注射器临床使用中的管理,为此,我们从采购、
耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(meticillin-resistant Sta-phylococcus aureus,MRSA)自1961年首次报道以来,其感染率不断上升.它可引起相应的甲氧西林敏感金黄色葡萄球菌(meticil
目的纸片扩散法在酵母样真菌药敏试验中的临床应用,了解抗真菌药物的耐药现状.方法收集从2002年11月~2003年10月临床分离标本727株,应用Rosco纸片扩散法检测6种抗真菌药物对临
目的了解本地区产超广谱β-内酰胺酶(ESBLs)细菌的检出率、细菌类型、对抗菌药物的敏感性,特别是探讨提高头孢曲松对该细菌抗菌活性的可行办法. 方法对从临床患者标本中分离
目的了解纤维喉镜污染情况,同时对受检者进行追踪调查,了解患者的感染情况. 方法采集标本62份,对50份合格标本进行培养. 结果使用后的纤维喉镜均存在严重污染,并有较多细菌,