【摘 要】
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通过编写调查问卷和化学基础能力试题,对我校化学化工类专业2018级和2019级全体新生进行了调查,然后从生源地、高考成绩、高考化学成绩、专业、化学模块等角度采用F检验进行
【基金项目】
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湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目(湘教通〔2018〕436号NO707),湘南学院特色优势课程建设培育项目(湘南学院校发〔2018〕155号NO19)
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通过编写调查问卷和化学基础能力试题,对我校化学化工类专业2018级和2019级全体新生进行了调查,然后从生源地、高考成绩、高考化学成绩、专业、化学模块等角度采用F检验进行了统计分析,采用成对T检验方法对大学一年后的化学基础能力进行了追踪调查分析,并采用斯皮尔曼相关分析法统计分析了入学基础与大学学习成绩之间的相关性.研究结果表明:(1)新生化学基础能力较为薄弱;没有选择化学作为高考科目的学生在化学基础能力方面更加薄弱;(2)不同专业之间的化学基础能力存在显著差异,环境生态工程较好,而生物技术专业较弱;(3)
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