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阅读教学一直是初中语文教学难以攻克的重难点,随着新课改的提出,对学生阅读量有更高的要求.因此,为了提高初中生的阅读量和阅读能力,加强阅读教学便有很大的必要性.以《朝花夕拾》中的《二十四孝图》为例,针对其中蕴含的中华传统“孝”文化,利用“圆圈阅读”的教学模式对此进行阅读探究.
无地彷徨与精神还乡:《朝花夕拾》的重新探究
【摘 要】
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阅读教学一直是初中语文教学难以攻克的重难点,随着新课改的提出,对学生阅读量有更高的要求.因此,为了提高初中生的阅读量和阅读能力,加强阅读教学便有很大的必要性.以《朝花
【机 构】
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润德学校,河北 石家庄
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年10期
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