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运用目前国外流行的摩斯顿互惠分组教学模式，对河海大学９８级两个班６３名学生进行实验教学，证明摩斯顿互惠分组教学优于传统教学模式，学生的技术提高幅度明显高于常规教学模式。
跳高教学中运用摩斯顿互惠分组教学模式的实验研究
【摘 要】
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运用目前国外流行的摩斯顿互惠分组教学模式，对河海大学９８级两个班６３名学生进行实验教学，证明摩斯顿互惠分组教学优于传统教学模式，学生的技术提高幅度明显高于常规教学模式。
【机 构】
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河海大学体育系
【出 处】
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南京体育学院学报
【发表日期】
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2000年1期
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