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整合的研究范式是教育心理学研究的一个鲜明特色和主流趋势。作为教育心理学的传统和经典内容之一的学习理论出现了整合发展的趋势。这种趋势反映了现代学习理论为解决教育实际问题、自身发展完善的历史必然性。这种整合发展主要表现在行为-认知-情意的整合、个体一情境的整合、外部驱动-主观能动的整合等方面。
论现代学习理论的整合
【摘 要】
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整合的研究范式是教育心理学研究的一个鲜明特色和主流趋势。作为教育心理学的传统和经典内容之一的学习理论出现了整合发展的趋势。这种趋势反映了现代学习理论为解决教育实
【机 构】
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西南大学教育科学研究所
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2007年8期
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