【摘 要】
：
在“互联网+”的背景下,就目前“英汉笔译”教学中存在的问题,总结了国内外相关研究的现状,提出了线上、线下教学相结合,辅以第三实践课堂的混合式教学模式,探索特色的形成性
【机 构】
：
成都文理学院,四川 成都 610401
论文部分内容阅读
在“互联网+”的背景下,就目前“英汉笔译”教学中存在的问题,总结了国内外相关研究的现状,提出了线上、线下教学相结合,辅以第三实践课堂的混合式教学模式,探索特色的形成性评价和过程性评价方式,建设多元评价体系,以期对提升英汉笔译教学的质量和效率做出一定的参考,为探索“互联网+”背景下的教学改革研究提供有益借鉴.
其他文献
慕课时代的微课与翻转课堂将有利于改革传统的笔译教学,提高笔译教学的效率和效果.慕课所带来的变革将有助于教师更好地利用任务型教学法.文章将探析在慕课背景下任务型教学
进入21世纪,全球竞争加剧,为提升竞争力,各国越发重视培养具有高阶思维能力的人才.文章通过对大学英语教学设计的案例分析,探讨了在翻转课堂教学模式下,如何在发展学生语言能
文章剖析了大学英语教学的现状,从课程思政的背景出发,阐述了大学英语教学改革的必要性,提出了具体的路径与方法,以期对大学英语课程思政改革提供有益参考.
翻转课堂的教学模式是在美国兴起,并且已经广泛应用到全球的教育行业中,也受到了广大教育工作者的支持.结合翻转课堂教学模式的特点以及我国高校英语的教学现状来看,在高校英
模因是文化的基本单位,模因论则是基于达尔文的进化论解释文化进化规律的新理论.根据模因论文本运用图式,包括概念词和典故在内的源语模因库准备是理译本模因传播的首要环节,
新媒体时代,“互联网+教育”模式逐渐成为高校英语教育教学创新与实践的“主战场”,新媒体技术和高校英语教育模式的深度融合有效促进了英语教育质量的提升,为经济社会高质量
当前阶段的高校英语教学既发挥着培养国家栋梁的重要作用,又能让大学生与时代亲密接触.将思政教育与大学英语进行有机融合,有助于推进全面育人,也有利于帮助大学早日实现既定
混合式教学是在网络学习大环境下诞生出的一种新型教学模式.它不是对传统教学的全盘否定,而是要集众家所长,旨在打造出一个最高效的学习环境;它也不是线上、线下教学的简单结
“课程思政”理念提出之后,高校教育一直注重思政教育与课程的充分结合.文章尝试从课程思政理念视角出发,将思政元素融入高校英语教学实践中,推进高校英语教学改革进程.明确
“课程思政”是新时期高等院校英语课程改革的重点,大学英语课程作为一门通识课程,不仅是大学生提高英语能力的重要平台,更是做好英语课程思政育人的有效渠道,是学生讲好中国