【摘 要】
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新一轮课程改革以来,小学数学教学越来越关注数学思想的渗透,新增的“数学广角”内容,能有效地帮助教师向学生渗透数学思想方法。经实践,我发现通过审明题意、尝试检验和交流
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新一轮课程改革以来,小学数学教学越来越关注数学思想的渗透,新增的“数学广角”内容,能有效地帮助教师向学生渗透数学思想方法。经实践,我发现通过审明题意、尝试检验和交流分享三个步骤,能较好地帮助学生领悟数学思想,达到教学目的。
Since the new round of curriculum reform, elementary mathematics teaching has paid more and more attention to the infiltration of mathematical ideas and the newly added “Mathematics Wide Angle”, which can help teachers to infiltrate students’ mathematical thinking and methods effectively. Through practice, I found that trying to examine and exchange and share the three steps can help students better understand mathematics thinking and achieve the purpose of teaching.
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2011年年初，上海白领张苗为了实现自己的田园梦，辞职当起了“地主”。她以每亩地年租金800元的价格，在崇明岛乡下承包了50亩土地，外加一个6亩的果园。张苗大面积种植草莓和能生吃的水果玉米，向游人推广“农场采摘游”。但由于采摘游早已在各地遍地开花，仅崇明岛上就有多家农场推出了该项目，她的生意一直不景气。 一天，当参加完采摘活动后，有位神情黯淡的女游客指着一块已经采摘完的玉米地询问张苗：“这里能借
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《荀子·劝学》有云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”要学好语文,建构语文知识的大厦,形成语文知识的汪洋大海,就要汇涓涓细流,日积月累学语文。在小学语文教
摘要： 本文旨在借鉴主体参与性理论来提高语法课的效率和学生学习语法的兴趣。并由老师教授转变为学生自主地学习，最终使学生由被动接受者转为主动学习者，乃至终生学习者。 关键词： 主体参与性 英语语法 教学模式 外语界随着交际教学思想的传播，一直强调语言运用能力的培养，而批评以语法为主要内容的知识教学；直到今日，这种批评仍未停止。值得注意的是，如果过分追求教学过程的交际化，强调功能意念，不重视语
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生命安全教育是职业教育中的一个薄弱环节,在职业教育中,学生自身社会经验比较溃乏,且学校的管理也给学生充足的自由,学生与社会的联系在日渐增多,这就给担任职业教育的班主
（满分：100分） 第I卷 （选择题） Ⅰ. 听力测试部分。（共两节,满分25分） 第一节 （共11小题；每小题1分,满分11分） 第一部分 听下面6个问题。每个问题后有三个答语,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个问题后,你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一小题。每个问题仅读一遍。 ( )1. A. He’s a bank clerk.B. He’s eating