教学内容：外研版必修I Module4
　　A lively city___XiaMen
　　Reading and Vocabulary
　　该堂课的教学是本模块第二课时的内容，其教学目的与要求就是帮助学生掌握有关词汇、短语及现在完成时的句型。培养学生通过练习发展表达能力和阅读理解能力。其教学的重点是使学生理解并掌握有关词汇，同时完成与阅读文章相关的所有习题。训练学生描述一个地方的现状、发展，气候等有关内容的能力。为了达到上述目标，笔者主要采取五步法进行教学，现具体分析如下：
　　首先，教师通过提问旅行的话题激发学生对他乡了解的兴趣。接着通过多媒体展示风景如画的有关厦门的图片和地图，让学生找出要谈论的城市所在地。同时引导学生通过画面猜测本文的主旨大意。教者在这一环节中通过现代化的手段和启发式提问一下将学生引入到对该地内容的探索，自读阶段，激活已有的语言知识。
　　第二步，通过略读、再读、精读，使学生对文章的中心思想以及细节内容有了进一步的领会。在这一环节中，教师分别采用了个人新闻记者自读，小组合作及竞赛活动。特别是在男女生的竞赛活动中，学生们争先回答有关问题及小组竞赛，找有关短语的解释这样的活动，答对了就帖小红旗或小红星等互动形式，充分调动学生自主学习的积极性，同时由于竞赛意识的驱使，同学们在课堂上举手发言的人争先恐后，将课堂活跃的氛围推向高潮，师生互动效果极佳。
　　第三步，讲练有关知识点。这一环节主要是学生找问题，互相讨论，找到答案。教师再给予引导。并通过多选练习，完型填空练习，使学生进一步熟悉文章内容。教师通过不同方式输入新知识，以旧代新，使学生逐步掌握该堂课的教学知识。
　　第四步，练习。学生通过复述课文，了解如何介绍一个地点的方法，步骤及重点内容，为任务型环节的练习做准备。
　　第五步，完成任务。通过以上环节的练习，要求学生两人一组，做对话练习，采访对方对厦门的印象，同时教师给出一些问题，帮助学生完成这项任务。从而完成语言的输入—输出的学习过程。
　　最后，总结，布置家庭作业。
　　在这堂课上，笔者把激发学生积极参与课堂活动主動探索知识作为重点，并采用学生预测问题，讨论问题，争先恐后回答问题的方式，复习并应用所学的知识及表达法来描述一个地点的风土人情，地貌等。同时帮助学生了解大自然，热爱大自然的情操。
　　总之，这堂课通过图片，过渡到阅读并进行有关的讲练活动，笔者遵循了英语课程的三维目标的教学的原则，对学生进行了知识的输入，技能的培养，文化意识，热爱旅游热爱生活的情感意识的渗透，以及良好学习策略的培养。同时采用多媒体教学，给学生更直观的感受，使整堂课的节奏井然有序，较好地落实了课堂环节。