【摘 要】
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运用文献研究、课堂观察、逻辑分析等方法探讨贯彻落实核心素养培育的"乐动会"体育课堂教学方式,重点阐述了"乐动会"体育课堂教学方式创设的必要性、完整性和多元性。研究表
【基金项目】
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全国教育科学规划项目（国家一般）（BLA160067）
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运用文献研究、课堂观察、逻辑分析等方法探讨贯彻落实核心素养培育的"乐动会"体育课堂教学方式,重点阐述了"乐动会"体育课堂教学方式创设的必要性、完整性和多元性。研究表明:现有的教学观念和方式难以满足学生学习的新需求,单一的评价方式也难以让学生产生新的学习动力。创设"乐动会"体育课堂,需要充分考虑被动变主动、教学变学导、单一变综合三大转变。"乐动会"体育课堂提倡的是新快乐体育教学方式、智能化体育教学方式和整合式体育教学方式。新的教学方式有利于广大一线教师更好地把握体育课堂的实效性。
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