【摘 要】
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＜正＞如果小学语文教师可在教学之前先对统编教材的单元导语细致研读，对每单元的学习主题、语文要素进行明确，便可以全面进行语文单元教学任务设计，提升语文教学系统性和整体性，激发学生学习兴趣，使其快速达成语文单元教学目标。根据单元导语进行预习目标的整合。通过预习，学生可对教材内容进行大致了解，并明确教材内容重难点，这样在课堂学习时便会更有针对性，学习效率和质量自然也能得到提升。
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＜正＞如果小学语文教师可在教学之前先对统编教材的单元导语细致研读，对每单元的学习主题、语文要素进行明确，便可以全面进行语文单元教学任务设计，提升语文教学系统性和整体性，激发学生学习兴趣，使其快速达成语文单元教学目标。根据单元导语进行预习目标的整合。通过预习，学生可对教材内容进行大致了解，并明确教材内容重难点，这样在课堂学习时便会更有针对性，学习效率和质量自然也能得到提升。
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