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<正>问题是思维的起点,也是开展课堂教学的重要抓手。以培育核心素养为根本教学目标的课堂旨在培养学生正确的价值观念、必备品格和关键能力,要求教师重视课堂教学问题的设计。问题有真问题和假问题之分,马斯洛认为:"真正的教育的使命之一是超越伪问题和抓住生活中存在的严肃问题。"真问题是从学生已有的知识经验与现实生活的现象、事实之间