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如何提升交通运输专业教师教学能力的理论思考仍在不断推进和深化,其中对于教师教学能力的研究是个薄弱环节,有关的论述较少,研究成果相对比较淡薄。造成这一现象的原因很多,而根本原因则在于高校重科研、轻教学的实际评价体系。本文通过笔者开设的交通运输专业课的教学方法改革的实践,试图贯彻新的教学思路和方法,追踪教学过程和总结教学结果,从教学内容、教学环节、教学氛围和教学成果几个方面探索交通运输专业教学的创新模式。