论文部分内容阅读
古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古人诗歌多为情境自然而寓意深远、诗句精简而情感丰富。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣，有益于培养学生的诗学素养。若要在教学过程中令童真的小学生很快领悟其诗意，并受到诗歌思想潜移默化的教育，那么，在古诗教学时，如何为学生的学习创设一定的学习情境，把学生带到一种真切、生动的学习情境中，调动学生学习兴趣，