【摘 要】
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在重视发展学生核心素养的背景下,深度学习成为一个热门话题,深度教学成为落实核心素养的教学追求.运用案例研究法,对基于建构主义学习观进行教学设计的一个教学案例进行分析,并总结如何实现高中数学深度教学的几点认识:教师要更新教学观念,发挥学科育人价值;教师要深度钻研教材,开展深度教学设计;教师要创设评价机制,激发学生深度思考.
【机 构】
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广东第二师范学院番禺附属中学,广东广州 511494
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在重视发展学生核心素养的背景下,深度学习成为一个热门话题,深度教学成为落实核心素养的教学追求.运用案例研究法,对基于建构主义学习观进行教学设计的一个教学案例进行分析,并总结如何实现高中数学深度教学的几点认识:教师要更新教学观念,发挥学科育人价值;教师要深度钻研教材,开展深度教学设计;教师要创设评价机制,激发学生深度思考.
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