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在新课程改革的不断实施的当下,对小学的教学提出了更高的要求,无论我们的教学理念多么超前,教学手段多么新颖,总是有或多或少的学困生,尤其在小学数学这一学科中。在数学课堂教学改革不断深入的今天,班级的学困生已更多地得到关注与重视。如何有效激发他们的学习兴趣,让他们也能体验到成功与快乐,教师可从情感、教法、帮扶、作业等方面着手,促使学困生得到有效转化、提升。