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信息技术作为开展教学活动的先进工具和运行平台，已被业界广泛采用。而探究式教学这一契合教学活动本真规律的科学理念与方式，也被学术界作为重要研究课题探讨多年，对于其提高课堂教学效率，增益创新型人才培养方面的重要作用，业界也有了较为统一的认识。但以往的研究多将二者割裂开来，单独研究某一方面对学科教学的重要作用与深远意义，加之我国相关研究长期以来一直缺乏必要的理论积淀，以及传统教育理念对业界影响极深，导致相关研究多停留在理论探讨阶段，缺乏实践检验，因此以信息技术为载体的探究式教学研究状况不甚理想。本文主要通过查阅大量文献资料，并结合自身多年从事初中数学教学实际入手，探讨以信息技术为载体，融入数学课堂探究式教学的作用，为优化当前数学课堂探究式教学提供一定的参考。