【摘 要】
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调查旨在了解学校灾害教育实施的实际情况,总结问题,提出相应策略。按照地理区划,分别选取了部分省市不同地区、不同学校的教师作为调查对象,回收有效问卷共计375份。调查结
【基金项目】
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中国地震局政策研究课题“防震减灾科普教育基地发展新模式研究”(201401)部分研究成果;2011-2012年度“联校教育社科医学研究论文研究计划一等奖”资助“中日灾害教育课程比较研究”(JY11008)部分研究成果;北京市地震局科研专项经费资助
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调查旨在了解学校灾害教育实施的实际情况,总结问题,提出相应策略。按照地理区划,分别选取了部分省市不同地区、不同学校的教师作为调查对象,回收有效问卷共计375份。调查结果表明:灾害教育实施现状不尽如人意,存在诸如"教师虽积极认同灾害教育价值,但教学中却较少主动实施"等问题,提出应构建灾害教育体系,形成长效机制,促进灾害教育开展。
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