论文部分内容阅读
摘 要： 青年学生正处于价值观形成、发展和定格的关键时期，高校必须用马克思主义及其中国化最新成果武装青年头脑、指引青年实践，帮助青年学生从马克思主义的学习者逐步成为马克思主义的信仰者，最终成长为坚定的马克思主义者。做好高校思想政治教育工作，要充分发挥高校关工委理论、政治、资源等育人优势，强化育人合力，坚守“阅读经典”的培养初心，打造一批红色理论先锋、红色服务先锋、红色报国先锋，培育一批青年马克思主义信仰者。
关键词： 关工委 马克思主义信仰者 青年学生
十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”[1]用马克思主义及其中国化最新成果武裝青年头脑、指引青年实践，培养一大批青年马克思主义者，是高校思想政治工作的核心任务。在纪念教育部关工委成立25周年暨第五次工作会议上，习近平总书记强调要“坚持服务青少年的正确方向，推动关心下一代事业更好发展，支持和帮助青少年成长成才，团结教育广大青少年听党话、跟党走”。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和关心下一代工作重要指示精神，高校着力做好大学生思想政治教育工作，实施大学生马克思主义自主学习行动计划，开展“老马带青马”建设工程，充分发挥关工委政治优势、理论优势、资源优势等育人优势，强化育人合力，指导开展学生马克思主义理论研修班（以下简称“马研班”），培养一批青年马克思主义信仰者。
一、主要做法
（一）一“马”当先——发挥理论优势，坚定理想信念。
作为青年马克思主义信仰者要“把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领”。高校关工委有一批研究马克思主义理论学者，具有丰富的知识储备，充分发挥这一理论优势，引导马研班学员一“马”当先学习马克思主义理论，能有效强化理论武装，坚定理想信念。
一是指导马研班研读经典著作。高校在马研班内遴选学员成立马列经典著作读书社，邀请关工委老同志担任社团指导老师，引导学生把握好学习社团的政治方向，指导社团开展读书活动。每学期开设红色经典品读、理论难题释疑、阅读方法分享、阅读成果孵化、理论涵养提升5大专题学习项目，重点研读经典著作，引导学员深化对马克思主义经典著作及马克思主义中国化最新理论成果的认识，正确掌握马克思主义的立场、观点和方法。
二是为马研班开展集中理论授课。马克思主义经典著作蕴含和集中体现马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。高校关工委协同老教授协会、马克思主义学院、学生工作部共同制定《学生马克思主义理论研修班学习计划》，确定马研班学员学习的主干课程，并邀请关工委老教授为马研班授课，比如：《矛盾论》、《实践论》、《资本论》、《共产党宣言》、《习近平谈治国理政》、《中国特色社会主义的形成和发展》。
三是指导马研班开展专题研讨。关工委老教授指导马研班学员课后开展专题研讨，让理论在研讨中清晰，让领悟在研讨中升华。结合授课及讲座内容，以小组为单位对马克思主义基本原理、基本观点和基本方法进行讨论，比如在《共产党宣言》课程后组织研讨“如何理解阶级斗争在社会发展的作用”；结合最新时政热点和政策文件，举办专题讨论沙龙，比如，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，组织研讨“习近平治国理政思想的形成及怎样开创了马克思主义中国化新境界”等。
（二）“马”不停蹄——发挥资源优势，促进知行合一。
坚持知行合一，高校关工委的老同志在开展实践教育方面有时间、经验等资源优势。发挥这一资源优势，“马”不停蹄地开展社会实践，能有效促进马研班学员学做结合、知行合一。
一是指导马研班积极开展志愿服务。高校关工委协同学生工作处、校团委，对志愿服务的设计进行把关，量身定制“亮身份、见行动、争先锋”专题志愿活动项目，强化马研班学员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，时刻把为人民服务放在心上，以求真务实的态度做好人民的“勤务员”。比如，组织开展图书修复、社区讲学、支教活动、“爱心包裹，温暖你我”包裹劝募活动等主题鲜明的志愿活动。高校关工委引导学生主动参与重要志愿服务项目，比如：国际性接待活动、大型体育赛事、校庆等，做到始终站岗在第一线，赢得良好的社会口碑。
二是指导马研班积极开展社会实践。开展暑期红色主题社会实践，学校组织马研班学员在第一年研修结束后的暑假前往井冈山、遵义、延安等红色圣地开展主题实践，关工委老同志全程指导并参与马研班组织的社会实践活动。开展海外专项实践，学校组织马研班学员在第二年研修结束后的暑假前往海外开展“一带一路”专项实践。开展短期考察实践；学校组织马研班学员利用周末时间，前往周边地区开展农村精准扶贫、重访革命圣地等专项考察，依托交叉学科的优势提供智力支持。
三是指导马研班积极开展专题调研。马研班将课题调研打造为促进学员发挥先锋模范作用和服务社会的有效载体，根据“高年级带低年级、学科交叉覆盖”的原则组建调研团队，结合专业知识和理论研修，分别就习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义理论、思想政治教育、精准扶贫、“一带一路”战略、网络文化建设等方面的问题进行课题设计，开展课题调研，邀请关工委担任课题调研指导老师，全方位指导马研班成员找准立项切入点，全程参与课题申报、答辩和结项工作，提升实践调研成效。
（三）老“马”识途——发挥政治优势，规范党员管理。
为了充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，学校创新党支部设置形式，在马研班内设置红色先锋党支部，并邀请关工委老同志老“马”识途的政治优势，全程参与马研班红色先锋党支部建设，切实增强党员教育管理的针对性和有效性，促进党员成长。
一是规范党内组织生活。学校关工委老同志担任特邀党建组织员，全程参与马研班红色先锋党支部建设，指导党支部开展党员管理工作。结合党的十八大以来历次全会精神和“全国高校党建工作会议精神”“全国高校思想政治工作会议”等重要会议，为支部党员上党课，引导支部成员深入开展批评与自我批评，认真查摆问题、深刻剖析根源，明确整改方向，确保马研班红色先锋党支部组织生活规范，有实质性内容，有针对性地解决支部党员的实际问题。 二是关心党员成长成才。推进关工委老同志和马研班党小组结对子，推动关工委老同志与每个党小组深入交流，全面了解和掌握支部党员基本情况，从政治、思想、学习和生活上关心支部党员，帮助他们解决学习和生活中遇到的实际困难。尊重党支部党员的主体地位，充分调动党员的积极性，支持支部党员广泛参与马研班建设管理工作，引导党员在实践锻炼中砥砺前进。
二、培养目标
在高校关工委的指导下，马研班培养了一批优秀的青年马克思主义者，正逐步形成万“马”奔腾的人才培养局面。
一是打造一批红色理论先锋。举办读书会、撰写读书笔记、撰写专业论文，在高校关工委的指导下，全面提高青年马克思主义信仰者理论水平。
二是打造一批红色服务先锋。积极开展社会实践、志愿服务，发挥党支部先锋模范作用，扎根中华大地，放眼世界大局，在实践中磨炼意志，在服务中打开眼界。
三是打造一批红色报国先锋。积极引导并培养一批矢志“上大舞台，作大贡献”的青年马克思主义信仰者。在毕业升学、国家机关公务员就业、高校任教、重点行业和重点领域工作中的人数和比例远超平均水平。
三、育人理念
一是坚守“阅读经典”的培养初心。研读经典著作是把握马克思主义基本原理的基本功，马研班的办学初心是“马克思主义理论研修”，掌握这一项“基本功”就是加强马列经典著作读书会建设，坚持不懈专心致志地读、原原本本地阅读经典著作，勤于动笔、勤于思考，认真撰写读书笔记，围绕经典著作撰写专业论文，深入理解马克思主义的精神实质和思想精髓。
二是打造“一体四翼”的建设格局。着力构建“一体四翼”的建设格局，即以“学生马克思主义理论研修班”为主体，继续深入开展理论研修、志愿服务、课题调研、社会实践等活动；以“红色先锋党支部、马列经典著作读书会、马研班校友会和网络文化工作室”为四翼。
三是优化“三全育人”的培养模式。青年马克思主义人才培养是一项系统工程，学校要统筹规划，充分利用校关工委、党委党校、党委组织部、宣传部、学生工作部、研究生院、教务处、校团委、校友总会的资源，引导多个部门“全员、全过程、全方位”参与马研班人才培養，让青年马克思主义人才培养成为各部门的工作共识。
在培养新时代青年马克思主义信仰者的道路上，结合各高校校史校情、学生特点、专业特色，做好高校思想政治教育工作，充分发挥高校关工委理论、政治、资源等育人优势，强化育人合力，坚守“阅读经典”的培养初心，打造一批红色理论先锋、红色服务先锋、红色报国先锋，培育一批青年马克思主义信仰者。
参考文献：
[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2017.
关键词： 关工委 马克思主义信仰者 青年学生
十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”[1]用马克思主义及其中国化最新成果武裝青年头脑、指引青年实践，培养一大批青年马克思主义者，是高校思想政治工作的核心任务。在纪念教育部关工委成立25周年暨第五次工作会议上，习近平总书记强调要“坚持服务青少年的正确方向，推动关心下一代事业更好发展，支持和帮助青少年成长成才，团结教育广大青少年听党话、跟党走”。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和关心下一代工作重要指示精神，高校着力做好大学生思想政治教育工作，实施大学生马克思主义自主学习行动计划，开展“老马带青马”建设工程，充分发挥关工委政治优势、理论优势、资源优势等育人优势，强化育人合力，指导开展学生马克思主义理论研修班（以下简称“马研班”），培养一批青年马克思主义信仰者。
一、主要做法
（一）一“马”当先——发挥理论优势，坚定理想信念。
作为青年马克思主义信仰者要“把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领”。高校关工委有一批研究马克思主义理论学者，具有丰富的知识储备，充分发挥这一理论优势，引导马研班学员一“马”当先学习马克思主义理论，能有效强化理论武装，坚定理想信念。
一是指导马研班研读经典著作。高校在马研班内遴选学员成立马列经典著作读书社，邀请关工委老同志担任社团指导老师，引导学生把握好学习社团的政治方向，指导社团开展读书活动。每学期开设红色经典品读、理论难题释疑、阅读方法分享、阅读成果孵化、理论涵养提升5大专题学习项目，重点研读经典著作，引导学员深化对马克思主义经典著作及马克思主义中国化最新理论成果的认识，正确掌握马克思主义的立场、观点和方法。
二是为马研班开展集中理论授课。马克思主义经典著作蕴含和集中体现马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。高校关工委协同老教授协会、马克思主义学院、学生工作部共同制定《学生马克思主义理论研修班学习计划》，确定马研班学员学习的主干课程，并邀请关工委老教授为马研班授课，比如：《矛盾论》、《实践论》、《资本论》、《共产党宣言》、《习近平谈治国理政》、《中国特色社会主义的形成和发展》。
三是指导马研班开展专题研讨。关工委老教授指导马研班学员课后开展专题研讨，让理论在研讨中清晰，让领悟在研讨中升华。结合授课及讲座内容，以小组为单位对马克思主义基本原理、基本观点和基本方法进行讨论，比如在《共产党宣言》课程后组织研讨“如何理解阶级斗争在社会发展的作用”；结合最新时政热点和政策文件，举办专题讨论沙龙，比如，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，组织研讨“习近平治国理政思想的形成及怎样开创了马克思主义中国化新境界”等。
（二）“马”不停蹄——发挥资源优势，促进知行合一。
坚持知行合一，高校关工委的老同志在开展实践教育方面有时间、经验等资源优势。发挥这一资源优势，“马”不停蹄地开展社会实践，能有效促进马研班学员学做结合、知行合一。
一是指导马研班积极开展志愿服务。高校关工委协同学生工作处、校团委，对志愿服务的设计进行把关，量身定制“亮身份、见行动、争先锋”专题志愿活动项目，强化马研班学员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，时刻把为人民服务放在心上，以求真务实的态度做好人民的“勤务员”。比如，组织开展图书修复、社区讲学、支教活动、“爱心包裹，温暖你我”包裹劝募活动等主题鲜明的志愿活动。高校关工委引导学生主动参与重要志愿服务项目，比如：国际性接待活动、大型体育赛事、校庆等，做到始终站岗在第一线，赢得良好的社会口碑。
二是指导马研班积极开展社会实践。开展暑期红色主题社会实践，学校组织马研班学员在第一年研修结束后的暑假前往井冈山、遵义、延安等红色圣地开展主题实践，关工委老同志全程指导并参与马研班组织的社会实践活动。开展海外专项实践，学校组织马研班学员在第二年研修结束后的暑假前往海外开展“一带一路”专项实践。开展短期考察实践；学校组织马研班学员利用周末时间，前往周边地区开展农村精准扶贫、重访革命圣地等专项考察，依托交叉学科的优势提供智力支持。
三是指导马研班积极开展专题调研。马研班将课题调研打造为促进学员发挥先锋模范作用和服务社会的有效载体，根据“高年级带低年级、学科交叉覆盖”的原则组建调研团队，结合专业知识和理论研修，分别就习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义理论、思想政治教育、精准扶贫、“一带一路”战略、网络文化建设等方面的问题进行课题设计，开展课题调研，邀请关工委担任课题调研指导老师，全方位指导马研班成员找准立项切入点，全程参与课题申报、答辩和结项工作，提升实践调研成效。
（三）老“马”识途——发挥政治优势，规范党员管理。
为了充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，学校创新党支部设置形式，在马研班内设置红色先锋党支部，并邀请关工委老同志老“马”识途的政治优势，全程参与马研班红色先锋党支部建设，切实增强党员教育管理的针对性和有效性，促进党员成长。
一是规范党内组织生活。学校关工委老同志担任特邀党建组织员，全程参与马研班红色先锋党支部建设，指导党支部开展党员管理工作。结合党的十八大以来历次全会精神和“全国高校党建工作会议精神”“全国高校思想政治工作会议”等重要会议，为支部党员上党课，引导支部成员深入开展批评与自我批评，认真查摆问题、深刻剖析根源，明确整改方向，确保马研班红色先锋党支部组织生活规范，有实质性内容，有针对性地解决支部党员的实际问题。 二是关心党员成长成才。推进关工委老同志和马研班党小组结对子，推动关工委老同志与每个党小组深入交流，全面了解和掌握支部党员基本情况，从政治、思想、学习和生活上关心支部党员，帮助他们解决学习和生活中遇到的实际困难。尊重党支部党员的主体地位，充分调动党员的积极性，支持支部党员广泛参与马研班建设管理工作，引导党员在实践锻炼中砥砺前进。
二、培养目标
在高校关工委的指导下，马研班培养了一批优秀的青年马克思主义者，正逐步形成万“马”奔腾的人才培养局面。
一是打造一批红色理论先锋。举办读书会、撰写读书笔记、撰写专业论文，在高校关工委的指导下，全面提高青年马克思主义信仰者理论水平。
二是打造一批红色服务先锋。积极开展社会实践、志愿服务，发挥党支部先锋模范作用，扎根中华大地，放眼世界大局，在实践中磨炼意志，在服务中打开眼界。
三是打造一批红色报国先锋。积极引导并培养一批矢志“上大舞台，作大贡献”的青年马克思主义信仰者。在毕业升学、国家机关公务员就业、高校任教、重点行业和重点领域工作中的人数和比例远超平均水平。
三、育人理念
一是坚守“阅读经典”的培养初心。研读经典著作是把握马克思主义基本原理的基本功，马研班的办学初心是“马克思主义理论研修”，掌握这一项“基本功”就是加强马列经典著作读书会建设，坚持不懈专心致志地读、原原本本地阅读经典著作，勤于动笔、勤于思考，认真撰写读书笔记，围绕经典著作撰写专业论文，深入理解马克思主义的精神实质和思想精髓。
二是打造“一体四翼”的建设格局。着力构建“一体四翼”的建设格局，即以“学生马克思主义理论研修班”为主体，继续深入开展理论研修、志愿服务、课题调研、社会实践等活动；以“红色先锋党支部、马列经典著作读书会、马研班校友会和网络文化工作室”为四翼。
三是优化“三全育人”的培养模式。青年马克思主义人才培养是一项系统工程，学校要统筹规划，充分利用校关工委、党委党校、党委组织部、宣传部、学生工作部、研究生院、教务处、校团委、校友总会的资源，引导多个部门“全员、全过程、全方位”参与马研班人才培養，让青年马克思主义人才培养成为各部门的工作共识。
在培养新时代青年马克思主义信仰者的道路上，结合各高校校史校情、学生特点、专业特色，做好高校思想政治教育工作，充分发挥高校关工委理论、政治、资源等育人优势，强化育人合力，坚守“阅读经典”的培养初心，打造一批红色理论先锋、红色服务先锋、红色报国先锋，培育一批青年马克思主义信仰者。
参考文献：
[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2017.