【摘 要】
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当前教学中,存在学生主体性的强调和学生主体作用淡化和表面化,学生主体的全面发展要求与应试教育日盛形成对比,人们纠结于理想和现实间的差距。于是,开始关注主体间性理论。
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当前教学中,存在学生主体性的强调和学生主体作用淡化和表面化,学生主体的全面发展要求与应试教育日盛形成对比,人们纠结于理想和现实间的差距。于是,开始关注主体间性理论。主体间性理论可以指导物理课堂教学更好地实施教育交往,帮助解决教学中的主体平等、消除功利等问题。
In the current teaching, there is the emphasis of students’ subjectivity and the subjectivity and subjectivity of students’ subjectivity. The overall development of students’ subjectivity is in contrast with that of exam-oriented education. People are entangled in the gap between ideal and reality. So, began to focus on intersubjectivity theory. Intersubjectivity theory can guide physical classroom teaching to better implement educational exchanges, help to solve the subject of teaching equality, eliminate utilitarian issues.
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