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[摘 要]伴随着我国社会经济的不断发展，也促进了我国电大教育的发展，而电大教育在发展的过程中，还应该结合社会的发展形势以及学生的发展需求，对电大教育模式进行不断的改进和创新，全面的提高电大教育的质量和水平，进而为社会培养优质的人才，同时也提高人才的市场竞争力，促进人才的长远发展。因此，本文主要针对于电大教育模式的创新进行了详细的分析和探讨。
[关键词]电大；教育模式；创新
中图分类号：G61-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）06-0249-01
前言
电大是我国重要的教育机构，电大在多年的发展中，为社会培养了很多的高水平人才，同时也推动了电大的优化改革，电大在实际的发展中具有更大的后劲，同时也成为重要的教育机构，对社会做出了较大的贡献，也推动了社会的发展。此外，由于社会中的教育结构繁多，各类教育机构的竞争也日趋激烈，针对于此种情况，在电大的发展中，还需要对教育模式进行不断的改革，并且对教育模式进行有效的优化，使学生在教师的科学教育下，提高自身的专业素质和专业能力，进而满足企业对人才的要求，实现学生的长远发展。
1 电大教育发展现状分析
近些年来，电大教育的发展速度非常快，但是，依然存在着诸多的问题，具体表现在如下几个方面。①电大教育方向有所偏差，很多电大过于的重视开放教育而忽视了对学生的非学历教育。由于很多学生接受电大教育的主要目的是为了获得一纸文聘，进而电大也将重点放到了学生的学历教育中，但是很多学生却没有将重点放在学习上，也影响到学生的专业水平，对学生未来的发展造成不利的影响[1]。②电大的远程教育与开放教育还没有形成资源的共享，很多的教育资源没有进行有效的衔接，进而也出现了电大优质的教育资源浪费的情况，影响到对学生教育水平的提高。而此种情况的出现，与学习型社会所要求的整合社会学习资源、发挥社会学习最大功效不太相称。长此以往势必会影响到电大教育的长远发展，也会削弱电大教育的市场竞争力，导致电大教育缺乏后劲。③从电大的教学方法及教学内容上来看，部分教师在教学方法上缺乏创新，常年采用传统式的教学方法开展教学工作，影响到学生学习的积极性，也违背了电大培养创新型人才的初衷，对学生的发展也会造成较大的影响。从教学内容上来看，电大没有结合社会的发展形势对电大各个专业的教育内容进行创新，很多的专业内容较为陈旧，很多知识已经被社会所淘汰，而学生学习此类专业知识势必会浪费大量的宝贵学习时间，影响到学生的学习效果，对学生的长远发展非常不利[2]。
2 电大教育模式的创新策略
鉴于在目前电大教育中存在着的诸多的问题，影响到对人才的培养质量，也影响到人才的长远发展。针对于此种情况，在电大教育中，需要对电大的教育模式进行不断的创新，以满足人才的学习需求和发展需求，进而为电大学生提供优质的教育服务，促进学生的长远发展，下面针对于电大教育模式的创新策略进行详细的分析。
2.1 学历教育和非学历教育齐头并进，满足不同学生的发展需求
在电大教育模式的创新过程中，首先需要对电大的教育方向进行创新和改进。由于在过去的电大教育中，过于的重视学历教育而忽视了非学历教育，导致学生专注于获得学历，而影响到学生真正的学习，对学生未来的发展造成不利的影响[3]。因此，在电大教育未来的发展中，应该本着学历教育与非学历教育齐头并进的原则，满足不同学生的发展需求。由于我国正从单纯注重学历向资格与学历并重的方向转变，这说明非学历教育已不再是学历教育的辅助性教育，而是使个人不断跟上时代发展、持续取得成就的重要教育。因此，电大应该开展相应的非学历教育专业，以满足部分学生的发展需求。此外，电大在非学历教育中还应该积极的学习发达国家的教育经验，对非学历教育进行不断的优化，以实现电大教育的长远发展，进而为社会培养更多优秀的人才。
2.2 电大教育模式应向着对外开放、互通互融的方向发展
由于部分电大在发展的过程中出现闭门造车的情况，没有共享优质的教育资源，也没有与其他的教育机构进行互通互融，导致电大教育水平无法快速的提高，同时也影响到对学生的教育质量。针对于此种情况，电大在创新教育模式的过程中，应该向着对外开放、互通互融的方向发展，全面的提高对学生的教育质量。具体应该做如下几个方面的努力。首先，电大应该实现教育资源的共享，积极的吸纳其他教育机构优质的教育资源，并且为己所用，在此过程中提高电大的教育质量。此外，电大还应该加强与其他教育机构的交流和沟通，进行互通互融，互相学习，互相进步，实现电大的长远发展[4]。其次，电大应该开展多种教育模式，例如，面向企业开展教育的办学模式，面向农村开展服务三农的教育办学模式，面向协会、社会团体开展教育的办学模式，面向社区开展教育的办学模式，面向与普通高校联合办学，优势互补、资源共享的教育办学模式。电大通过不断的创新教育模式，能够增强电大教育的动力，提高电大教育的水平，同时也能够满足不同学生的学习和发展需求，进而为社会提供优质的电大教育服务，促进电大的长远发展[5]。
2.3 电大教育应注重教育方法与教育内容的创新
针对于在目前电大教育中其教育方法与教育内容缺乏创新的问题，作者建议，电大在进行教育模式创新的过程中，还应该注重教育方法与教育内容的创新，增强电大的创新力，进而也能够培养更多的创新型人才。首先，电大应该对教育方法进行创新。教师应该结合不同的专业要求以及学生的发展需求利用不同的教育方法对学生施教，使学生在教师的科学教育下，快速的掌握专业知识，提高学生的专业水平，并且激发学生的创造力，培养学生的创新思维，使学生在教师的科学教育下，实现自身的良好发展。其次，电大应该对教育内容进行创新。电大应该结合社会的发展形势，将一些已经落后的、陈旧的教育内容剔除掉，并且将如今社会中最为先进的专业教育内容融入到电大教育中，提高电大教育的质量，进而通過对学生的科学教育和高效教育，提高学生的社会竞争力，确保学生专业学习的有效性，为学生未来的长远发展打下夯实的基础[6]。
结论
本文主要针对于电大教育模式的创新进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，在电大的发展中，通过采取有效的教育模式创新策略，提高了电大的教育质量，确保了对学生的教育效果，使学生在教师的科学教育下，专业素质在不断提高，综合能力在不断提高，同时学生的社会竞争力也在不断的增强，有助于满足学生的发展需求，促进学生的长远发展。
参考文献
[1] 柏涛涛.网络环境下开放学员自主学习策略研究[J]. 南京广播电视大学学报. 2015（03）.
[2] 李欢欢.南京广播电视大学校园掠影[J]. 南京广播电视大学学报. 2015（03）.
[3] 胡小莉.电大课堂教学实践与创新——以管理学为案例[J]. 教育教学论坛. 2015（43）.
[4] 曹婷.对现代远程教育基层教学点教学现状的探讨与思考[J]. 西部素质教育. 2015（13）.
[5] 杜红斌.试论基于开放大学背景下的电大招生策略[J]. 学周刊. 2015（34）.
[6] 毛汉硕， 尹友光，陈富坤，杞娜娜， 李南峰，李伟，田运科，罗婷，吴永光.基于现代远程教育的智力扶贫模式创新研究[J]. 成人教育. 2015（10）.
[关键词]电大；教育模式；创新
中图分类号：G61-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）06-0249-01
前言
电大是我国重要的教育机构，电大在多年的发展中，为社会培养了很多的高水平人才，同时也推动了电大的优化改革，电大在实际的发展中具有更大的后劲，同时也成为重要的教育机构，对社会做出了较大的贡献，也推动了社会的发展。此外，由于社会中的教育结构繁多，各类教育机构的竞争也日趋激烈，针对于此种情况，在电大的发展中，还需要对教育模式进行不断的改革，并且对教育模式进行有效的优化，使学生在教师的科学教育下，提高自身的专业素质和专业能力，进而满足企业对人才的要求，实现学生的长远发展。
1 电大教育发展现状分析
近些年来，电大教育的发展速度非常快，但是，依然存在着诸多的问题，具体表现在如下几个方面。①电大教育方向有所偏差，很多电大过于的重视开放教育而忽视了对学生的非学历教育。由于很多学生接受电大教育的主要目的是为了获得一纸文聘，进而电大也将重点放到了学生的学历教育中，但是很多学生却没有将重点放在学习上，也影响到学生的专业水平，对学生未来的发展造成不利的影响[1]。②电大的远程教育与开放教育还没有形成资源的共享，很多的教育资源没有进行有效的衔接，进而也出现了电大优质的教育资源浪费的情况，影响到对学生教育水平的提高。而此种情况的出现，与学习型社会所要求的整合社会学习资源、发挥社会学习最大功效不太相称。长此以往势必会影响到电大教育的长远发展，也会削弱电大教育的市场竞争力，导致电大教育缺乏后劲。③从电大的教学方法及教学内容上来看，部分教师在教学方法上缺乏创新，常年采用传统式的教学方法开展教学工作，影响到学生学习的积极性，也违背了电大培养创新型人才的初衷，对学生的发展也会造成较大的影响。从教学内容上来看，电大没有结合社会的发展形势对电大各个专业的教育内容进行创新，很多的专业内容较为陈旧，很多知识已经被社会所淘汰，而学生学习此类专业知识势必会浪费大量的宝贵学习时间，影响到学生的学习效果，对学生的长远发展非常不利[2]。
2 电大教育模式的创新策略
鉴于在目前电大教育中存在着的诸多的问题，影响到对人才的培养质量，也影响到人才的长远发展。针对于此种情况，在电大教育中，需要对电大的教育模式进行不断的创新，以满足人才的学习需求和发展需求，进而为电大学生提供优质的教育服务，促进学生的长远发展，下面针对于电大教育模式的创新策略进行详细的分析。
2.1 学历教育和非学历教育齐头并进，满足不同学生的发展需求
在电大教育模式的创新过程中，首先需要对电大的教育方向进行创新和改进。由于在过去的电大教育中，过于的重视学历教育而忽视了非学历教育，导致学生专注于获得学历，而影响到学生真正的学习，对学生未来的发展造成不利的影响[3]。因此，在电大教育未来的发展中，应该本着学历教育与非学历教育齐头并进的原则，满足不同学生的发展需求。由于我国正从单纯注重学历向资格与学历并重的方向转变，这说明非学历教育已不再是学历教育的辅助性教育，而是使个人不断跟上时代发展、持续取得成就的重要教育。因此，电大应该开展相应的非学历教育专业，以满足部分学生的发展需求。此外，电大在非学历教育中还应该积极的学习发达国家的教育经验，对非学历教育进行不断的优化，以实现电大教育的长远发展，进而为社会培养更多优秀的人才。
2.2 电大教育模式应向着对外开放、互通互融的方向发展
由于部分电大在发展的过程中出现闭门造车的情况，没有共享优质的教育资源，也没有与其他的教育机构进行互通互融，导致电大教育水平无法快速的提高，同时也影响到对学生的教育质量。针对于此种情况，电大在创新教育模式的过程中，应该向着对外开放、互通互融的方向发展，全面的提高对学生的教育质量。具体应该做如下几个方面的努力。首先，电大应该实现教育资源的共享，积极的吸纳其他教育机构优质的教育资源，并且为己所用，在此过程中提高电大的教育质量。此外，电大还应该加强与其他教育机构的交流和沟通，进行互通互融，互相学习，互相进步，实现电大的长远发展[4]。其次，电大应该开展多种教育模式，例如，面向企业开展教育的办学模式，面向农村开展服务三农的教育办学模式，面向协会、社会团体开展教育的办学模式，面向社区开展教育的办学模式，面向与普通高校联合办学，优势互补、资源共享的教育办学模式。电大通过不断的创新教育模式，能够增强电大教育的动力，提高电大教育的水平，同时也能够满足不同学生的学习和发展需求，进而为社会提供优质的电大教育服务，促进电大的长远发展[5]。
2.3 电大教育应注重教育方法与教育内容的创新
针对于在目前电大教育中其教育方法与教育内容缺乏创新的问题，作者建议，电大在进行教育模式创新的过程中，还应该注重教育方法与教育内容的创新，增强电大的创新力，进而也能够培养更多的创新型人才。首先，电大应该对教育方法进行创新。教师应该结合不同的专业要求以及学生的发展需求利用不同的教育方法对学生施教，使学生在教师的科学教育下，快速的掌握专业知识，提高学生的专业水平，并且激发学生的创造力，培养学生的创新思维，使学生在教师的科学教育下，实现自身的良好发展。其次，电大应该对教育内容进行创新。电大应该结合社会的发展形势，将一些已经落后的、陈旧的教育内容剔除掉，并且将如今社会中最为先进的专业教育内容融入到电大教育中，提高电大教育的质量，进而通過对学生的科学教育和高效教育，提高学生的社会竞争力，确保学生专业学习的有效性，为学生未来的长远发展打下夯实的基础[6]。
结论
本文主要针对于电大教育模式的创新进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，在电大的发展中，通过采取有效的教育模式创新策略，提高了电大的教育质量，确保了对学生的教育效果，使学生在教师的科学教育下，专业素质在不断提高，综合能力在不断提高，同时学生的社会竞争力也在不断的增强，有助于满足学生的发展需求，促进学生的长远发展。
参考文献
[1] 柏涛涛.网络环境下开放学员自主学习策略研究[J]. 南京广播电视大学学报. 2015（03）.
[2] 李欢欢.南京广播电视大学校园掠影[J]. 南京广播电视大学学报. 2015（03）.
[3] 胡小莉.电大课堂教学实践与创新——以管理学为案例[J]. 教育教学论坛. 2015（43）.
[4] 曹婷.对现代远程教育基层教学点教学现状的探讨与思考[J]. 西部素质教育. 2015（13）.
[5] 杜红斌.试论基于开放大学背景下的电大招生策略[J]. 学周刊. 2015（34）.
[6] 毛汉硕， 尹友光，陈富坤，杞娜娜， 李南峰，李伟，田运科，罗婷，吴永光.基于现代远程教育的智力扶贫模式创新研究[J]. 成人教育. 2015（10）.