【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出教师教育人才培养目标。教师实践教学能力的提升成为教师教育时代主题。从课堂教学、体验观摩、实践锻炼、反思研
【机 构】
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沈阳师范大学,朝阳师范高等专科学校
【基金项目】
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2014年辽宁省教育厅科学研究一般项目“师范院校立德树人实践育人机制研究”(W2014151);2015年辽宁省社科联与高校社科联合作课题“教师教育实践教学模式研究”(LSLGSLHL-129);2013年沈阳师范大学教育教学改革重点研究项目“基于卓越教师培养的实践教学机制研究”阶段成果
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出教师教育人才培养目标。教师实践教学能力的提升成为教师教育时代主题。从课堂教学、体验观摩、实践锻炼、反思研讨、社会实践等多个路径共同作用是提升教师实践教学能力的基本途径。实践教学能力的系统工程需要一定的保障条件。
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