论文部分内容阅读
从潘懋元先生的高等教育思想看高等教育理论的继承与创新
【机 构】
：
汕头大学高教所
【出 处】
：
有色金属高教研究
【发表日期】
：
1999年2期
其他文献
从人性着眼来考察美育的本质功能,是席勒美育理论的原初思考方式.在席勒心目中,拯救人性的裂伤,恢复人性的完美,将人性引向自由和谐状态,是美育的本真功能,也是美育对人的本
科技伦理即科学和技术伦理,是分层次的伦理规范问题,产生于20世纪40年代,其直接标志是核伦理的出现.21世纪是生物和信息技术世纪,将会出现生物技术伦理和信息技术伦理.目前围
把大学教育放入全球范围加以思考,必然涉及大学教育的民族性与国际性的问题.在全球化的浪潮或思潮的冲击与影响之下,大学的教育工作者必须具有国际视野,战略眼光,以推动和促
把握时代要求深化教学改革左清当今社会正在发生深刻的变革，生产力的发展越来越依赖高科技的开发利用，社会的进步、经济的发展尤其需要高素质的各类人才。如何适应时代要求，深
一、大学的“外部问题”归纳全球关于教育问题的主要观点,我们可以选择三个主要的问题。尽管它们差别甚微,却都与各国高等教育系统相关,它们的不同只存在于规模和重要程序方
经济全球化是一个渐进的过程,中国加入WTO是融入经济全球化的必然趋势,会给中国经济带来发展机遇,同时,中国经济还有教育也将面临严峻的挑战.我国教育应从四个方面着手来应对