【摘 要】
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美国为了减少校园欺凌问题而制定了全国性的《反欺凌法》。本文以男生的问题为分析点,认为男生行为不应该被病态化,男生不能为了在学校赢得认可而失去他们的天性。认为学生中
【机 构】
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波士顿法学院,华东政法大学社会发展学院
【基金项目】
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国家社科基金项目“少年司法与社会工作的互动研究”（项目编号：16BSH123）的阶段性研究成果.作者感谢2012年12月参加波士顿大学“‘男人末日’的评估要素：法律和其他视角”的参会者,还要特别感谢琳达·麦克雷（Linda McClain）和戴娜·萨克（Dena Sacco）为反欺凌合作所作出的贡献.
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美国为了减少校园欺凌问题而制定了全国性的《反欺凌法》。本文以男生的问题为分析点,认为男生行为不应该被病态化,男生不能为了在学校赢得认可而失去他们的天性。认为学生中的性别不协同者更容易成为欺凌的受害者。进而分析了欺凌问题的危害及其法律应对。美国各州的《反欺凌法》有差异,也有共同点,都将学校作为反欺凌法律规制的主体,构建积极的校园环境,开设社交情绪学习课程,承担减少欺凌事件的责任。反欺凌法律的影响可能超出立法者的预期,将在这些少年长大成人后悄然带来整个社会的文化变迁。
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