【摘 要】
:
作业是课堂教学的延续,是对教学效果的检验、巩固,也是知识转化为技能,培养学生思维品质的重要途径,尤其当今提倡创新教育、研究性学习,如果在教学中有目的地、有意识地引导
【机 构】
:
内蒙古呼和浩特托克托县第一中学 010200
论文部分内容阅读
作业是课堂教学的延续,是对教学效果的检验、巩固,也是知识转化为技能,培养学生思维品质的重要途径,尤其当今提倡创新教育、研究性学习,如果在教学中有目的地、有意识地引导学生做好作业、研究作业,揭示其丰富内涵,则不仅有利于学生掌握基础知识,而且对学生培养应变能力、开拓思路、活跃思维是十分有益的,从而深层次地激发学生学习的动机和兴趣.结合自己教学实际,下面谈谈自己在教学中,利用作业讲评,去尊重、发现、激励学生的一点经验.
其他文献
《山西太谷民歌28首》取材于太谷秧歌,而太谷秧歌又源于太谷民歌小曲。太谷县是晋商故里,位于山西晋中盆地东北部,历史悠久,自然条件优越,经济发达,在清代中期就有“金太谷”
随着英语教学改革的深入推进, 培养学生的创新思维能力已经被提到了重要地位. 这里的创新思维能力是指学生能运用已有的知识开拓新的领域,并不断追求更佳、更新的独创思维,它
研究了用荧光分光光度法通过控制酸度直接测定环境水中苯酚和苯胺两种水中污染物的新方法。在 p H=1时 ,直接测定苯酚的含量 ,波长为 λex/λem=2 70 /2 97nm,检出限为 4.0 n
初中地理是我国素质教育的一部分,如今,随着新课程教育改革之风在我国的不断盛行,如何摸索出一条适合学生且符合新课改教学理念的教学道路则成为广大地理教师重点关注和亟待
生物教学要把教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力. 新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代是迫在眉睫. 那么我们
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
微课作为一种新兴的教学方式,以教学时间短、教学内容明确、教学形式多样、教学效果显著等特点被大众广为接受,许多高中英语教师正在尝试着将微课引入课堂.在此背景下,从微课
合成了新显色剂 1 - [2 ,3,5-三氮唑偶氮 ]- 2 -萘酚 (简称 TZAN ) ,并研究了其性质及与钴显色反应的条件 ,测定了试剂有关参数。在 p H6.0 8的 HAc-Na Ac介质中 ,试剂与钴形
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7