剖析导火索燃烧时的透火原因

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新课标一再强调我们要用好教材,创造性地利用和使用教材,充分发挥教材的导向、示范作用,凸显教师、学生与教材之间的互动关系,让语文教材成为学生发展的“文化中介”。基于此,我认为要用“教材”而不是“教教材”。用足用好教材,既可以利用教材中的文本、图像、资料袋等资源,也可以适时补充鲜活的资源,让课堂更丰富、更生动、更精彩,最大限度地发挥教材的作用,最大限度地满足学生的需求,体现语文学科的包容性、人文性等特
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