黄昏的校园。
　　梧桐树下，一群白鸽背对着夕阳，从容地觅食，散步。
　　“秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘呀，心里好害怕……”几个孩子的歌声打破了校园的宁静，地上的鸽子们扑喇喇地飞起来。扔下书包，几个小伙伴围坐在树下，闲谈起来。
　　小蝶（责备地）：淘淘，细仔，我叫你们轻一点，轻一点，别惊跑了那些鸽子，你们就不听！
　　淘淘：不怪我们声音大，要怪就怪这些鸟儿胆子太小啦！
　　细仔：就是嘛，你看冯骥才笔下的珍珠鸟，就不怕人，还敢在人的肩膀上睡觉呢！
　　格格：奇怪呀，我以前也养过鸟儿。我天天给它喂食，对它可好了。可有一天，它还是啄开笼门跑了。为什么这只珍珠鸟就不一样呢？
　　小蝶：我想是因为冯骥才爷爷真心地喜欢这些鸟儿吧。你看课文第一句便是：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”瞧这“真好”两个字，藏着多少喜悦，多少爱怜啊！
　　淘淘：给小鸟们一个“舒适而温暖的巢”，有时“抚一抚它细腻的绒毛”，多细心！
　　细仔：冯爷爷有意让“一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，对小鸟多么呵护！小鸟儿被人捉来，不得不离开从小生活的树林，来到我们人的世界，一定很不习惯。吊兰的枝叶让珍珠鸟“就像躲进幽深的丛林一样安全”，像回家一样安静，这样的主人，怎么会伤害小鸟？小鸟儿当然很信任他了。
　　小蝶：特别是那只小雏鸟，从小生活在这温馨的环境里，长在主人的呵护中，所以更是一点也不怕人。
　　格格：我反对！小珍珠鸟也不是一点也不怕。你们好好读读课文的第四自然段：“起先，这小家伙只在笼子四周活动……”
　　淘淘（抢着说）：“只”说明它仍然比较胆小，虽然溜出笼子，却只敢在离父母不远的地方活动。
　　格格：对。“渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上……”
　　细仔：“竟然”表明落到我身边的桌上，这对于生性胆小的珍珠鸟来说，已经是很出人意料，很大胆的了！
　　格格：“后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，‘嗒嗒’啄着我正在写字的笔尖……”
　　淘淘、细仔（一齐）：小鸟和冯爷爷成了好朋友了！
　　小蝶：看来，小鸟是在和冯爷爷的接触中，一点一点地积累起信赖和友好的情感的。
　　格格：是呀，我想小鸟的爸爸妈妈也会告诉它：孩子，这个人是值得我们信赖的。要不，它们怎么会放心让孩子出笼去玩呢？
　　小蝶：真的，信赖——
　　格格、淘淘、细仔(一齐大声地)：就是能创造出美好的境界！
　　小蝶：唉，要是所有的人都能平等善良地对待动物，这个世界就会有更多的这样美好的境界。
　　格格：要是人和人都能彼此信赖，我们的世界也会更精彩，更美丽。
　　……
　　暮色渐渐笼罩了校园，梧桐树下不见了鸟儿和孩子的身影。亲爱的同学们，对《珍珠鸟》这篇课文，你有什么感悟呢？欢迎你一起来参加讨论。