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高中语文阅读教学在语文教学中是至关重要的一个组成部分，但是语文阅读教学的现状却是：投入的时间多，精力大，但收益小、见效慢。学生在学习过程中由于缺乏兴趣，导致在阅读过程中丧失主动性，在教学过程中被动接受，本文针对高中语文阅读教学中，学生阅读兴趣不高、情感体验不深的现状，强调学生积极主动参与，强调在体验中学习，在体验中建构，强调重视学生的主体地位，通过对文本的解读、感受、建构，培养学生的独特思维和批判意识。