切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
美哉!余映潮!美哉!语文课堂教学!——读《余映潮阅读教学艺术50讲》有感
美哉!余映潮!美哉!语文课堂教学!——读《余映潮阅读教学艺术50讲》有感
来源 :师道 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yds7217
【摘 要】
:
语文是美妙的!美在对生命力量的召唤,对人格魅力的感化;美在民族精神的凝聚与亲和;美在真实,美在最接近于生活,是生活美的一种浓缩。
【作 者】
:
魏建胜
【机 构】
:
新疆哈密吐哈油田教育分局外国语学校
【出 处】
:
师道
【发表日期】
:
2007年10期
【关键词】
:
语文课堂教学
余映潮
教学艺术
阅读
人格魅力
民族精神
生活美
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是美妙的!美在对生命力量的召唤,对人格魅力的感化;美在民族精神的凝聚与亲和;美在真实,美在最接近于生活,是生活美的一种浓缩。
其他文献
GC-MS法同时测定9-氨基米诺环素盐酸盐中的硫酸二甲酯和硫酸二异丙酯
目的 建立GC-MS测定9-氨基米诺环素盐酸盐中的硫酸二甲酯(DMS)和硫酸二异丙酯(DIPS)。 方法 采用HP-5MS毛细管柱,以氦气为载气,流速:3mL·min^-1 ;进样口温度为200℃,程序升温模
期刊
9-氨基米诺环素盐酸盐
硫酸二甲酯
硫酸二异丙酯
GC-MS法
9-Amino minoeyeline hydroehloride
Dimethyl sulfa
软弱围岩大跨隧道施工技术的思考——宝兰增建二线新王家滩隧道
在软弱围岩中修建大跨隧道,选择一套合理的施工方案和正确的施工方法是十分重要的。本文以宝兰增建二线新王家滩双线隧道的施工为例,介绍了该隧道在施工过程中的初期支护变形和
期刊
软弱围岩
王家滩隧道
隧道坍方
隧道变形
铁路隧道
地质勘察
病害分析
攀枝花市炳草岗金沙江大桥索塔施工
攀枝花市炳草岗大桥桥型设计属单塔斜拉加T型刚构组合新型桥型。地处炳草岗和枣子坪之间,横跨金沙江,是连接两个闹市的重要交通动脉。该桥下面中间部份是金沙江,其它地段均属人
期刊
攀枝花市炳草岗金沙江大桥
索塔
施工技术
施工工艺
斜拉桥
别让“狼学”弑杀孩子纯净的心灵
一本<狼图腾>横空出世,国人又掀起了一股流行风--"狼学".一时间,狼烟四起,狼学著作铺天盖地,"狼学"将狼的凶残、卑鄙、自私、奸诈、阴险,因为竞争的残酷正被大张旗鼓地兼收并
期刊
世界观
价值观
中小学生
德育工作
低水胶比下粉煤灰对水泥早期水化的影响
提出可用等效结合水含量和水化影响因子来定性和定量分析粉煤灰对水泥早期水化作用的大小。若粉煤灰的水化影响因子>1,则粉煤灰促进水泥水化,值越大,促进作用越显著;若粉煤灰的水
期刊
粉煤灰
水泥
早期水化
水化影响因子
fly ash cement early hydration hydration effecting factor
麝香保心丸联合基础对症治疗对高血压伴心肌肥厚患者心肌纤维化指标及心室功能的影响
目的观察麝香保心丸联合基础对症治疗对高血压伴心肌肥厚患者心肌纤维化指标及心室功能的影响。方法选择2013年4月至2016年4月我院收治的高血压伴心肌肥厚患者108例,按照随机
期刊
麝香保心丸
高血压
心肌肥厚
心肌纤维化
心室功能
人生二题
品味寂寞 寂寞是人的影子,人们无时无刻不被寂寞牵扯着。伟人有伟人的寂寞,即高处不胜寒;凡人有凡人的寂寞,即独处深闰无人识。所不同的就是排遣寂寞的方式各不相同。
期刊
人生
寂寞
凡人
匹多莫德口服液含量测定方法学验证
目的匹多莫德口服液中匹多莫德含量的测定方法学验证。方法高效液相色谱法(HPLC):采用氨基硅烷键合硅胶为填充剂(5μm,250×4.6mm)的色谱柱,柱前接十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂
期刊
匹多莫德
含量测定
高效液相色谱法
放电等离子烧结含铝Ti3SiC2相的形成规律研究
用放电等离子烧结工艺以元素粉为原料制备Ti3SiC2材料时,掺入适量铝能改善Ti3SiC2的反应合成.应用X-射线衍射和扫描电子显微镜研究不同烧结温度下材料的相组成和显微结构特征
期刊
碳硅化钛
形成规律
放电等离子烧结
过程参数
titanium silicon carbidespark plasma sinteringpreparation
综合实践课:让学生动起来
传统教育的弊端,就是学生被动地接受知识,缺少通过实践验证得到个人学习的成功感、满足感的情感体验。综合实践课应当关注学生的情感、心灵,让学生学得主动、学得生动,有真情、有
期刊
综合实践课
生动
情感体验
传统教育
个人学习
个体生命
学生
成功感
满足感
自立
与本文相关的学术论文