论文部分内容阅读
每到复习阶段,教师大搞题海战术,大量机械重复的练习让学生苦不堪言,学生只能被动接受.因此,在复习阶段,教师应当摒弃传统的说教式,引导学生变换传统的复习形式,设计有效的题组练习,重建认知结构,激活深度思维,让数学复习课不再枯燥.
小学高年级数学复习课教学策略微探
【摘 要】
：
每到复习阶段,教师大搞题海战术,大量机械重复的练习让学生苦不堪言,学生只能被动接受.因此,在复习阶段,教师应当摒弃传统的说教式,引导学生变换传统的复习形式,设计有效的题
【机 构】
：
江西省吉安市永丰县龙冈乡龙冈小学 江西 吉安 343000
【出 处】
：
文渊（高中版）
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
英语学习的最终目的是发展学生的英语语言技能,英语写作是听说读写四个语言技能之一,提高小学生的英语写作水平不容忽视.写能起到承上启下的作用,还能为实质性口语能力打下扎
伴随着经济以及社会水平的不断提高,对于人才培养也提出了更高层次的要求.在教育改革持续推动的背景下,要求教师在教学开展的过程当中应该在教育理念上不断革新,推动教育方式
高中数学是一个逻辑性强又比较抽象的学科,学生学习起来相对的困难.高中学困生的转化工作既辛苦又复杂,绝不是一蹴而就能完成的,需要不断地探索、完善,才能促使学困生由“差
基于地理社团培养学生高中地理核心素养.首先地理社团能够有效弥补地理课堂教学的不足,并且拓展学生的地理视野与地理思维,对学生的地理核心素养培养具有重要的意义.其次,通
随着科技不断的发展,社会逐渐迈向信息化时代,很多领域都在借助信息技术的手段完成开发、建设等工作.教育要想寻求突破,也可以引进信息化技术,拓宽学生的学习思路,让学生感受
当前,数与计算是人们在日常生活中应用最广泛的数学知识,它也是小学数学教学的重点.培养小学生的计算能力能够让学生通过数学思维来解决生活中的问题,让知识为自己服务.但是
培养高中学生的语文问题意识有助于激活学生的思维,提高课堂教学效果.本文就“高中语文教学中如何培养学生的问题意识”进行了探索.
随着教育模式的改革,小学数学教学中,高年级的学生有了一定的数学基础,教师就应更加重视对学生学习能力的培养,而培养学生良好的形象思维能力是学好数学的有效方法之一.因此,
每到复习阶段,教师大搞题海战术,大量机械重复的练习让学生苦不堪言,学生只能被动接受.因此,在复习阶段,教师应当摒弃传统的说教式,引导学生变换传统的复习形式,设计有效的题
小学数学作为一门基础性与应用性较强的学科,解决问题教学是数学学习的重难知识点,是检验学生数学素养的一个重要的标准.在素质教育的今天,解决问题教学能够发展学生的思维,