【摘 要】
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【正】 教育评估是一项既有学术性又有政策性的复杂工作,因此评估中的一些问题如果解决得不好,评估的效果则会与预期的目的背道而驰。这里只谈谈校际之间评估的可比性问题。
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【正】 教育评估是一项既有学术性又有政策性的复杂工作,因此评估中的一些问题如果解决得不好,评估的效果则会与预期的目的背道而驰。这里只谈谈校际之间评估的可比性问题。终结性评估,作为一种对高等学校教育水平进行纯客观的价值判断,可以无需考虑其他条件,仅按照统一办学标准的基本要求进行测量评价,根据评判结果,进行认可、证明、分等,甚至可视需要排出名次,以利于国家掌握情况,也可为高校提供为改进工作所必需的反馈信息,促进各校间的竞争,
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