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本文依据心理学领域的情绪原理,以《儒林外史》名著导读教学为例,探讨网络直播课"突围"的策略,进而反思传统课堂教学低效的原因,探索阅读图式可以有效运行的名著导读教学策略。
网络直播课“突围”与传统课堂教学的反思——心理学情绪原理下的名著阅读图式运行策略
【摘 要】
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本文依据心理学领域的情绪原理,以《儒林外史》名著导读教学为例,探讨网络直播课"突围"的策略,进而反思传统课堂教学低效的原因,探索阅读图式可以有效运行的名著导读教学策略
【机 构】
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深圳市龙岗区福安学校
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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广东省教育研究院2020年度教育研究课题“动·能·悦·读——统编初中语文名著导读教学策略研究”(课题编号:GDJY-2020-Azy10)研究成果
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