深度学习视域下高中物理教学的优化策略

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pdslibo189
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
深度学习是学生对于知识产生更加的深刻认识,是一种被有效应用的先进教学模式.在高中物理教学中,应用深度学习模式可以改变传统的物理教学现状局面,健全并完善现代高中物理教学体系和模式,并且培养学生良好的学习习惯,让学生逐渐掌握更加高效的学习方法,最终可以提高高中物理教学成效,提升学生的物理学科核心素养.本文就深度学习视域下高中物理教学的优化策略进行分析和探讨,以供相关人员参考.
其他文献
开展”课程思政”是我们实现全员育人、全程育人、全方位育人,进一步开创我国教育事业发展新高地的必要道路.《国际经济学》作为一门研究国际生产关系的学科,融入课程思政尤显必要.本文基于《国际经济学》特有的学科属性和内容,融入课程思政,首先,确定了强化社会主义核心价值观的思想意识、构建国际经济学的知识体系、培养解释现实世界的能力、拓展全球视野四个教学目标.其次,提出从国际维度、国家维度、社会维度和个人维度四个方面全面融入课程思政来实践《国际经济学》的教学提升路径.最后,提出了从”凝聚人心、完善人格、开发人力、培育
在数学教学中,学生学习的主动性,能极大地带动学生对学习内容的思考.在教学过程中,若能结合知识点,将绘本故事融入教学环节中,则能很好地调动孩子们学习的求知欲.本文以北师大版数学二年级下册《重复的奥秘》及绘本《喵喵猫尖尖猫嘣嘣猫》为例,进行了一次有效的融合.
苏联著名的实践教育家和理论教育家苏霍姆林斯基曾经说过:”教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力学习效率.”事实上,不论任何课程,都是由”教”与”学”两大部分组成,”教”的主体是教师,”学”的主体是学生,二者具有先后关系,只有教师教好了,学生才有可能学好.而教师在教育教学活动中,不仅,考验自己的专业能力,还考验教师的语言表述能力,很多教师”茶壶里煮饺子,有口倒不出”所以满腹诗书,但无法通过表达而进行知识的传送也是十分可悲的,因此,语言艺术的掌握对于教师的教育教学有极大帮助.尤其针对小学数学而言
本文以当前机械制图和机械设计教学中出现的学生偏重三维实体图抛弃二维工程图的学习态度为研究背景,分析了二维工程图和三维实体图各自的优点,对两者进行比较,得出三维实体图不能完全取代二维工程图的结论,并阐述了个中的原因.探讨了学生出现上述这种学风的原因.最后提出解决方法,即引导学生摒弃三维实体就是一切的想法,重视二维工程图的学习,教导他们处理好两者的关系,并寻找两者之间的平衡点.为适应梧州学院为应用型本科高校的特点,体现厂中有校的教学理念,《机械制图》课程应该理论讲授和实践教学相结合.安排9学时的企业参观实习的
在数学专业教学中,点集拓扑是重要的基础教学内容.随着高等教学理论与目标的转变,传统的点集拓扑教学方式已经无法满足我们的教学需求,需要寻找一种合理的教学模式.基于此,在点集拓扑的教学中尝试应用对分课堂教学模式.教学实践表明,这种教学模式有助于激发学生的学习兴趣,训练学生的逻辑思维能力,让师生之间以及学生之间的交流更加充分,进而提高教学质量.
信息技术的发展让人们的生活更加的便捷,社会对于信息技术方面的人才需求也随之增多,在中小学生教育中增设信息技术课程也成为新时期教育创新的必然之举.中小学生正处思维、学习能力快速发展的阶段,对新鲜的外界事物好奇心重,所以此阶段培养学生的计算思维,可以让学生在基础教育阶段便对计算机科学基础概念有一定的认知及能够对计算机进行简单应用,通过中小学信息技术课程培养学生的计算思维,也成为当下新型人才培养的重要根基.
随着近些年我国市场经济的高速发展,社会型高素质人才的需求量不断增加.而高等院校作为高素质人才培养的重要渠道,应该肩负起培养社会发展所需人才的重任,因此针对高等院校的学生开展创新创业能力培养是极其必要的.物流管理这一专业是高等院校的重点专业,该专业的学生双创能力培养,为物流行业发展带来巨大的助力.基于此,本文深度分析数字化时代背景下物流管理专业学生双创能力培养的现存问题以及实践策略.
本文阐述了传统模拟电子技术课程教学存在的弊端,并针对20余年积累的授课数据以及3年多mooc数据分析所探索出基于平台的线上教学便利,运用线上线下混合式教学改革探索,通过教学内容、教学模式、考核方式、学习模式四个方面的改革建设使得模拟电子技术课程达到了由教师难教,学生厌学到教师易授,学生爱学的改变,在学生学习模拟电子技术课程中起到了良好的作用.
近义词的辨析一直是英语词汇教学的重难点,本文以suggest和indicate这组近义词为例,选取Sketch Engine中的英国学术英语语料库,利用Word Sketch Difference和Concordance功能,从词频、上下文搭配、语法搭配三个方面对比二者的异同,旨在促进语料库在英语近义词辨析教学中的使用,为学术英语写作中转述动词使用提供了有效指导.研究主要发现如下:在本族语学术英语写作中,suggest使用频率明显高于indicate;在词语搭配上两个单词在前接模糊限制语和后接句式特点趋同
目的:情境模拟案例教学法对消化肿瘤内科护理实习生临床思维能力培养的应用效果进行研究.方法:选取48名2020年1月—2021年3月在消化肿瘤内科实习的护理学生,随机分为观察组和对照组,各24名.对照组实施传统教学授课模式,观察组实施案例教学联合情境模拟教学法,对两组教学效果进行对比.结果:观察组理论考核成绩、模拟案例操作成绩、满意度均高于对照组(P<0.05);观察组实习生分析能力、评判思维能力、解决问题的能力、逻辑性等的评分均高于对照组(P<0.05).结论:将案例教学联合情境模拟教学模式应用在消化肿瘤