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鉴于传统物理实验教学方法存在的诸多弊端,河北地质大学物理实验中心经过近10年的教学改革,不断完善物理实验教学体系,逐步落实以学生为主体,教师为主导的教学方法,最终形成了“分层、辩论、竞赛”三位一体的特有教学模式。本文详细介绍了该教学模式的具体实施方法,并对经验进行了总结。
“三位一体”的物理实验教学模式
【摘 要】
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鉴于传统物理实验教学方法存在的诸多弊端,河北地质大学物理实验中心经过近10年的教学改革,不断完善物理实验教学体系,逐步落实以学生为主体,教师为主导的教学方法,最终形成
【机 构】
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河北地质大学数理教学部
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目“大学物理实验“3+1”教学模式的研究与实践”(2018GJJG296),河北地质大学教学改革研究与实践项目“综合性、设计性物理实验的任务型教学模式研究与实践”(2017J24)
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