【摘 要】
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美国教育家、心理学家布卢姆的理论认为,教育是按预期教学目标改变学习者行为的过程,使学习者在明确学什么、怎样学,达到什么标准和程度的基础上,按教育者期望的方向发生变化
【机 构】
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武汉船舶职业技术学院公共课部体育教研室
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美国教育家、心理学家布卢姆的理论认为,教育是按预期教学目标改变学习者行为的过程,使学习者在明确学什么、怎样学,达到什么标准和程度的基础上,按教育者期望的方向发生变化。教育者的期望一定是按照教育方针、社会的需要,提出培养目标。要提高课堂教学质量,就必须强化"目标意识",发挥教师在教学过程中的导教、导学的作用。增强"目标意识",是优化课堂教学结构,提高教学效率的先决条件。在实施体育目标教学过程中,体育教师应从"态度目标、知识目标、技能目标"这三个方面进行,通过这三个目标教学,使学生能够达到克服困难,锻炼毅志,增强体质,掌握基本的理论知识,并掌握自我锻炼身体的方法,积极参加与竞争,使每一个高职生的体育运动能力,都能达到预期的教学目标。
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