一、大量阅读

　　博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生加强课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
　　因此，在孩子的成长过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著的习惯要从小引导，循序渐进。根据孩子的年龄特点，在小学阶段可以让孩子阅读一些民间故事、童话故事、寓言故事或者根据名著改编的连环画；小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版；进入初中，就应该接触一些杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读。在选择读物的时候，要允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，培养他们的兴趣，从中汲取自己所需要的营养。
　　建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时注意不但要阅读，也要写读书笔记或者书评。

二、背诵经典

　　背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一，中学毕业的孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文、10篇精美的现代白话文、200多條古今中外格言警句，那么，他的语文功底将是十分稳固的。
　　孩子记忆的黄金时间是16岁之前，要充分利用这个阶段，让孩子多记诵大量的经典文章、名言佳句，从小奠定坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”阶段引导他们走向阅读的“海阔天空”，让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

三、养成写日记的习惯

　　写日记能培养孩子的观察能力、思考能力和分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力并积累作文素材。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，从每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也无需拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮，等等。要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记，一定不能出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，哪怕一两句也要写上，目的是为了养成每天写日记的习惯，终止了，就前功尽弃了。

四、写好作文

　　写作文是学习语文的一个重要部分，并将对生活中的交流、谈吐方面有重要影响。前面讲的阅读、背诵、写日记都是为写好作文奠定基础。好的作文是需要灵性的，更需要创造力和独立思考能力。世界各国的学校都非常重视培养学生的写作兴趣和写作能力，因此应该从小培养孩子的写作习惯，让写作成为孩子终生的必修课。